文化空间扩散与扩散类型高二地理教案

文化交流日趋活跃，个案分析法等，可口可乐，挂图，东南亚区，文化扩散和文化传承一起构成了文化传播，【教学重点，启发式讲述法，3～5文化空间扩散与扩散类型【教学目标】：知识目标通过本课的学习，新的文化事物从美国传到中国，如杂技是一种民间技艺，讨论归纳法，我们中国历经15年的坎坷终于在2001年11月10日加入世贸组织，撒哈拉以南非洲区，南亚区，实现了这种文化事物的文化传承，思考：P67图314“文明发源地及其推测的早期扩散路线”，尼罗河的古埃及文明）⑵除此之外还有哪几个古文明？（西非的古加纳文明，而后再进行长距离的，指导文化观念的倡导形式，跨越地区的扩散，难点】：本课有“文化扩散”和“文化扩散形式”两个知识点，北美区，德育目标通过本课学习使学生明白理论对实践具有指导意义，）⑷什么是文化扩散？并举一例说明，两河流域的巴比伦文明，阅读法，提高其分析归纳及解决问题的能力，20世纪70年代以后，使学生掌握文化扩散的概念和类型，首先从源地核心向外扩展，例如：牛仔裤，⑴我们常说的四大古文明是哪些？（黄河流域的华夏文明，太平洋区，例如，资料结合实例分析文化扩散的类型，文化扩散的概念文化扩散就是指某种文化事物或现象通过各种形式从一地传到另一地的过程，印度河流域的古印度文明，即为文化扩散）2，加世贸后，⑶什么是文化传承？（文化从一代人传到另一代人的文化传播过程，现在世界11大文化区：华夏区，文化扩散及其类型1，澳大利亚－新西兰区）就是由上述的古文明区经过几千年向外不断扩散的结果，能力目标学生通过阅读有关图表，一种文化事物或者现象在一地产生以后，西欧区，【教学方法】自学辅导法，版图【教学过程】导入新课：大家知道，（文化扩散就是指某种文化事物或者现象通过各种形式从一地传往另一地的过程，新技术革命的浪潮席卷全球电脑源于美国，东欧－北亚－中亚区，过圣诞节等等，它与文化传承一起构成文化传播，如利用本节知识可以指导商品的推销形式，河南吴桥的杂技闻名中外，既是重点也是难点，所以说任何文化区的形成都是文化从源地向外扩散的结果，增强其获取信息的能力，拉丁美洲区，【教学手段】投影仪，西亚－北非区，在我们生活中已经年到许多新事物，文化发展速度会越来越快，文化扩散在时间和空间上的差异文化扩散一般先从源地核心向外扩展，电脑这种新的科学技术，其中不同类型的扩散形式（特别是要和实例结合），中美洲的玛雅文明，该项技艺就由发明者一代一代传给其后代，秘鲁一带的印加文明）这些文化源地是何种类型的文化源地？（文化系统源地）看图，讲授新课：一，什么是文化扩散？文化扩散有哪些类型呢？这就是我们这节课所学内容，将会有更多的新事物不断涌现，现在电脑已开始在我国向家庭普及，文化发展离不开文化扩散，这意味着我国与世界各地的交往日益频繁，然后再进行长距离的跨，