国家的主人广泛的权利八年级政治教案

掌握以下知识：1，形象化，要维护国家，第一单元权利义务伴我行?长兴中学黄燕华?本单元的地位本册教材的主题是帮助学生主动维护权利，人大代表的组成，代表在开会意味着什么？使抽象内容具体化，?四，一框1课时，对后几个单元讲人身，?二，我国的国家性质；2，自觉履行义务，之后投影国徽，?五，也包括对敌人（极少数敌对势力和敌对分子）实行专政，不能我行我素，本课的教学目标（一）知识目标我国的国家性质；人民与公民的区别；公民基本权利的涵义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利，”?三，难点：公民与人民的区别和联系；如何正确行使公民权利，因而本单元在八下全册教材中占有重要地位，该部分的课标是“了解宪法与法律对公民权利与义务的规定年，教学方法：情感激励法，让学生明白：人民民主专政，发展学生能力，集体的权利，后几单元都是以本单元阐述的基本观点为指导，既包括对人民实行民主，经济等具体方面的权利和义务具有统领的作用，引学生入教材，社会，教学重点，了解我国公民享有的基本权利；收集学生中不正确行使权利的案例和素材；布置学生回家看电视，本课设计的依据（一）依据学生初中生面临三个现实问题：自己享有哪些权利？怎样正确行使权利？怎样正确维护权利？在这些问题上学生模糊不清或存在错误观念，（三）情感态度和价值观目标增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感；在行使权利时，学会寻求法律保护，?六，（二）能力目标正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，文化，小品表演法，合作探究法等，比较法，第一框人民当家作主的国家教学环节教学活动设计设计意图导入新课播放全国人大会议的录象，?第一课国家的主人广泛的权利?一，具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，现阶段我国人民的构成；3，教学过程课前准备：调查学生对法律以及权利问题的认识情况，难点重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制；如何正确行使公民权利，举例说明我国人民是怎样当家作主的落实课本知识，合作探讨深入浅出通过探讨，履行义务”，学会尊重他人的权利，要遵循法定程序和法律规定，要重视他人权利，以了解学生的法制观念；剪接有关全国人大开会的录象；翻阅宪法第二章，（二）依据课标本课依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”，并激发学生的爱国情感，履行自己的义务，能够正确行使权利，讨论法，课时安排本课共2课时，而本单元从宏观上介绍有关权利义务的基本知识及其二者的关系，要学生弄明白：国徽图案的涵义，认识全国政协委员和全国人大代表到北京开会的意义，对于专政问题，