珍爱我们的生命七年级政治教案

热爱生命，知道每一个人的生命都是有价值的，布置作业，救生（自救，救人）的方法，提高自我生存能力，过程设计1画面导入2激趣质疑课件展示情景假设：劫持事件你会怎么办？显示注意事项生命安全第一力量对比周围环境的利用机智求助别人主观心理的调节－冷静避免无谓的激怒对方记住外貌特征暂时妥协，三，更有质的差别；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，永不放弃生的希望；形成正确的价值观，立志提升自身生命的价值，教学难点：延伸生命的价值，2能力目标：学生判断紧急情况的能力；提高紧急情况下的能力；发展学生的交流合作能力，写给知心姐姐的心理话）问：如果你是知心姐姐，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，4课件展示：火场逃离图片5课件展示：《一封信》（一个迷惘的中学生，课堂总结：（任何）珍爱我们的生命：（1）永不放弃生的希望（2）肯定生命，6如何对待他人的生命？讲故事《高贵的施舍》并思考：母亲施舍的是什么？母亲的做法表明她是如何对待生命的？结论：结合《一封信》的结论可知珍爱生命就要肯定自己的生命又要善待他人的生命7分组讨论生命的价值：（1）活得越长越有价值（2）生命的价值是用金钱来衡量的（3）生命的价值在于奉献结论：生命的意义在于内涵，课时安排：1课时教学过程一，都不会轻易放弃生的希望，8课件展示：名人名言二，珍爱我们的生命（教学设计）教学内容人民教育出版社《思想品德》七年级上册第三课第三框教学目标1知识目标：懂得生命的珍贵，我们要让生命价值获得更长的延伸，尊重生命（3）延伸生命的价值四，求救，想离开人世，你会怎么给她回信？结论：要肯定自己的生命，教学重点：永不放弃生的希望，懂得人的生命不仅有时间长短之分，你能果断求生吗？结论：永不放弃生的希望的信念和意志无论何时何地，无论遇到多大挫折，锻炼坚强的意志；珍爱生命，事后报案得出方法：呼救法恐吓法周旋法3自行阅读“艰难抉择”故事并思考：（1）伐木工人是怎样一步一步拯救自己的生命的？（2）找出其思想活动的句子（3）当你遇到如此艰难抉择时，获得信息的能力，3情感态度价值观目标：能够作出正确的价值判断，人生观和世界观，齐声朗读奥特洛夫斯基的名言，更充分的体现，了解一些求生,