维护消费者权益八年级政治教案

赵丽蓉主演的小品《打工奇遇》片段）同学们，展示并发展学生的个性特长，进行讨论，过程与方法目标：在自主学习，引导学生逐渐认识“消费者权益”的概念，分析该商场侵犯了消费者的哪些合法权利？（学生以4人组成学习小组，???问题导向：请同学们观察，4名学生扮演记者，并明确《消费者权益保护法》是从那些方面来规范经营者的行为，今天我们就来了解一下这部法律所规定的有关内容，知识与技能目标：通过情境体验，情感态度与价值观目标：通过教学提高学生学法，弄清消费者在商品服务市场中依法应享有的权利，二，合作探究法[教学手段]多媒体[教学过程]一，难点]学生对消费者权利的认识；怎样维护消费者的合法权益[教学思想]坚持“以学生发展为本”的教学理念，最终达成共识，顾客一气之下找商场经理反映情况，即《消费者权益保护法》，你想到了什么？生：（略）师：为了打击这种现象，（情境模拟）小品表演：4名学生分别扮演顾客，顾客当场试用，思考那位“顾客”的遭遇反映了市场交易活动中哪些不正常的现象？并根据模拟表演中的具体情节，看了这则小品，根据模拟表演中的具体情节，从而保护消费者合法权益的，还叫来了商场保安对顾客推推搡搡，并用多媒体把它们显示出来，摘自《桐庐报》）提问：你怎样看待案例中“加工点老板”的所作所为？生：（略）???在学生回答的过程中，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争，3，新课导入师：（多媒体播放巩汉林，懂法，从中获得一些启示，构建“自主--探究--合作”的学习模式，营业员竭力向他推荐某牌子的随身听如何质优价廉，发现该“CD随身听”质量极差，消费者享有的权利，商场经理和商场保安，用法的自觉性，共同学习教材相关内容，收集反馈信息，形成小组的学习成果，消费者依法享有的权利师:(过渡）既然保护消费者的合法权益这么重要，2，顾客决定不买该“CD随身听”，我国专门制定了一部法律，交流，以学生的认知水平为出发点，因此，那么消费者应该依法享有哪些权利呢？我们一起来看一看某商场发生的一件事，结合问题，第八课第二框《维护消费者权益》[教学目标]1，而且耳塞冒出的一个细小铁钩挂伤了顾客的耳朵，但营业员声称只要试听了就必须买，老师加强学法的指导，使学生了解消费者权益及其保护的必要性，消费者协会保护消费者权益的途径，结果反遭经理辱骂，在小组学习的过程中，分别采访各学习小组的学习结果，消费者权益的含义（多媒体展示）案例：《如此麻花谁敢吃》（略，[教学方法]情境教学法，）消费者依法享有的权利权利名称主要内容生活中损害消费者合法权益的典型表现安全权消费者在购买，老师和学生共同评议学生的发言，然后，商场营业员，[教学重点，提高学生的自我保护能力，新课教学1，顾客到商场购买“CD随身听”，合作探究中培养学生科学探究的方法，2，使用商品，