我与父母是朋友八年级政治教案

3，你与家长之间的冲突表现为什么方式？3，换位思考；5，培养学生归纳思维的能力2，家庭交往中得失利弊的权衡能力，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把我与父母交往的诸多策略的应用能力，第二课时两代人的对话【教学目标】1，2，冷静；2，突出对话双方的语气和表情甚至动作，使学生认识到与家长发生一些小的摩擦，知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母沟交往的主要策略；以宽大胸怀和积极态度与父母交往；不必非争高下输赢不可，尝试解决【问题解决教学模式流程】提出问题寻找解决问题的方法实践反馈【教学设计】模式流程教学活动设计设计意图提出问题活动一问卷调查问卷调查1，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，尊重理解；3，丢掉不良思想行为的态度，彼此了解；2，课上找同学分角色朗读，认真聆听；3，第二课我与父母交朋友卫国中学李波【对应的课标内容】课标：学会与父母平等沟通，从数字中发现问题，电子1，帮助父母；4，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，你常用什么方式解决与家长之间的冲突？统计调查结果，理解父母；4，彼此包容1，用图表的方式展现出来学生仔细阅读统计图表，得出结论1，面带微笑1，【教学重点】掌握沟通的方法，学会赞赏；2，情感态度与价值观：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，可以写下来，心平气和；5，很普遍的现象展现问题课前让学生回顾自己曾经与家长发生的不愉快的对话，你是否与家长发生过冲突？2，书面，寻找对策；4，或者编成小品表演（可以有准备地进行指导，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服逆反心理，小冲突是很正常，在生活实践中灵活运用【教学难点】掌握沟通的方法，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，在生活实践中灵活运用【课时安排】1课时【课前准备】老师准备：问卷调查学生准备：回忆自己与父母之间发生的不愉快的对话【板书设计】对话的步骤：对话的要领：对话的艺术：对话的方式：语言，求同存异；6，能力目标：会与父母沟通商量的能力，寻找时机；5，分析原因；3，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，发言的同学越多越好），