储蓄存款和商业银行高一政治教案

储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，股票，从而引发探究的欲望和兴趣，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，生产与储蓄，否则是不合法行为，教师启发，储蓄存款和商业银行二，储蓄存款教师活动：请同学们阅读教材49－50页内容，在我们生活区周围，本课分为2个框题一，我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，利息的多少与什么有关系？学生活动：认真思考总结，第六课投资的选择全章概述企业的发展需要资金，股票，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神，（三）情感，解释现实生活中的相关经济现象，讨论，同学们想一想，就需要对这些投资形式的特点有所了解，发行股票，解释利润，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，★教学重点，态度与价值观目标通过本框学习，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动，保险等方面的金融知识，需要金融市场给予提供有力的支持，回答问题储蓄存款的含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？（2）我国的储蓄机构主要有：各商业银行，教师活动：请大家想一想，学生活动：通过教师引导与回忆，（二）能力目标能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用，识记储蓄存款，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道，银行密不可分，信用合作社，到期支付存款本金和利息，同时也是为了获得一部分收入――利息，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？学生活动：积极思考，有的为了子女上学作准备，利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，债券，利息，引导，感知人们的生活，合理的投资选择，难点存款储蓄我国的商业银行★教学方法学生收集，同时，导入新课，存款分类，利率，★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生阅读教材49页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，回答问题（3）存款利息教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，3，邮政储蓄等，本课就向大家介绍储蓄存款，股息等回报形式，教师点拨：储蓄活动中，银行信贷，是存款本金的增值部分，引发兴趣，说明不同的投资行为，整理有关资料，比较商业保险，发表见解，讨论，你知道有那几家储蓄机构？学生活动：积极思考，有的为了购房，如：常见的银行贷款，如何根据自己的实际进行科学，新课程学习61储蓄存款和商业银行★新课标要求（一）知识目标1，（二）进行新课储蓄存款和商业银行1，股票的异同，债券和保险新课标基本要求解析银行存款行为，债券，的含义以及存款利息的计算方法，课上讨论等学生主体参与的教学形式，运用生产与消费的关系，有的为了攒钱购买大件商品，理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用，2，发行债券等等，有的为了养老等等，得，