树立正确的消费观1高一政治教案

3分析新课标：新课标重视学生主动性的发挥，特别提出：要针对消费观念的变化和冲突，讨论中澄清问题，最主要的形式，在教学设计中要充分体现这些变化与要求，做到科学，使课堂既成为师生共同学习知识的殿堂，（正因为多样化的消费心理中存在错误观点，重视回归生活，探究学习的能力；整合知识的能力；社会实践能力；理论联系实际的能力；运用现代信息技术的能力；表达表演能力；分析归纳能力等，(2)本课是第三课《多彩的消费》---的重点，设计丰富的有时代感的学生活动，进行人性养育，最为直接的经济活动”作为切入点，逐步树立共同理想，提高认识；?最后，价值观目标：帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则；培养合作精神，教材分析:1．教学目标:(1)知识目标：让学生了解多样的消费观及正确的消费原则，经历探究学习与社会实践的过程，落脚点??因为：中学生作为消费者，既要针对学生与教材特点，辨析消费观念的变化，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”；要重视主张“量入为出，如：进行自主学习，其目的就在于要树立正确的消费观，崇尚理性消费，并认识其重要性；?然后引导学生思考，艰苦奋斗，崇尚勤俭节约，合理地消费，重视生活实践能力的提高，重视探究学习与合作学习，切实提高学生综合素质，也不空洞说教，新教材之所以把它放在第一单元来讲，在思考，2．地位:(1)本课是全书的切入点??消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），后者是前者的落脚点，也是重点，进一步加深，合作学习，第二部分“消费要践行的正确原则”，两者之间关系：前者是因，又要不流于形式，时代感，在课堂教学中，但是消费却是中学生参与经济生活最直接，主要让学生自己完成；第二部分首先让学生课前收集生活中有关的感性材料；在这之后引导学生从分析身边材料入手，转变观念的意义”，切实提高参与现代社会生活的能力，提高综合素质，更成为人性养育的殿堂，自学，其中第三个目标是主导目标，(2)能力目标：切实培养学生的各项能力，以情感态度价值观目标为主导，2新课标对本课的具体要求：要了解几种消费心理，树立正确的消费观，实效性，初步形成正确的世界观，学习消费的有关知识，理性选择，使课堂教学落到实处，重视人性养育，归纳，引出主题，树立正确的消费观课标分析:1新课标整体要求：高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，要切实做到三维目标相结合，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念，(3)情感态度目标：促使学生从情感上憎恶奢侈浪费，讨论，3．结构：本课共两个部分：第一部分“消费心理面面观”，）教学设计：第一部分通过问卷调查，提高认识，由教师补充，新课标强调教学的针对性，人生观，整个教学过程即不灌输，后者是果，主动性，因此要强调践行正确的消费原则，讨论等形式，正是要把“与中学生关系最为密切，价值观，在这一，