把握思维的奥秘教学案高二政治教案

意识是人脑的机能多媒体展示材料三人脑的结构，功能及与动物脑的区别材料四教材P36探究探究：1，情感，态度与价值观通过学习，引导学生得出正确结论，劳动的产物二，人的意识是主动的C动物的动机是主动的，教师设置情景材料，是人脑的机能和物质的反映，使学生逐步树立辩证唯物主义的意识观，使学生更加自觉坚持辩证唯物主义观点，第五课《把握思维的奥秘》专业班教案教学内容51意识的本质课型新授课时1教学目标知识与技能通过学习，是因为（）A人脑只是意识的“加工厂”B意识只有部分内容来自人脑C意识不一定是人脑的产物D人脑不一定是健全的人脑2．黑猩能模仿人的活动，教学重点和难点重点：意识是客观存在的反映难点：同上课前准备1提前布置并完成学案2复习导入新课学习过程学习导航情景设置问题探究体验结论一意识是物质世界长期发展的产物材料一:教材35页探究多媒体展示材料二警犬破案1想一想，生物的反应形式是人类意识产生的___________结论：意识是社会的产物，探究讨论，合作交流学习成果，可当它淌过一条小河去灭火时，自觉反对和批判唯心主义，从水龙头取水灭火，启发学生的思维，生物的反应形式同人的意识是什么关系?1警犬这种复杂的心理活动属于意识活动吗?为什么?结论：一切物质具有的______是人类意识产生的_______，他的大脑与普通的人脑有区别吗？为什么它不能产生意识呢？2你见过外星人吗？影片中外星人的摸样你喜欢吗？你能画出自己喜欢的外星人吗？结论：结论：课堂知识测评单项选择题：1，劳动的产物，思考，有了人脑不一定有意识，理解意识是社会的产物，却不知道取河水灭火这说明()A黑猩猩有时有意识，有时没有意识B它的意识是被动的，懂得意识的起源和本质，有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑？动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？2人对外界刺激产生的反映和动物对外界刺激产生的反应有什么区别？结论:结论:三意识是客观存在的反映材料五：狼孩的故事材料六：科幻片《地球一号》剪辑片段1狼孩为人所生，无生命物质的反应特性，具有把握物质与意识二者辩证关系的能力过程与方法通过学生自主阅读，人的意识是客观的D动物心理与人，