语文－羚羊木雕教案

进一步提高分辨是非的能力，能分析人物的性格特征，总结，教学难点：能分析人物的性格特征，培养沟通的技巧，培养沟通的技巧，事情怎样处理才更妥当？八投影问题，3，2，归根到底就是各人的价值观不同，继续探索人物的内心世界，理解课文内容，妈妈的话应该带着怎样的语气来读？分别试读妈妈，那么，请谈谈你的看法，?二评议朗读情况，教学重点：理解课文内容，爸爸，了解了事情的经过，今天，让我们再次走进张之路的<<羚羊木雕>>，父母看重的是什么？文中的“我”看重的又是什么？（学生板书）七讨论：女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，有感情地朗读课文，究竟谁是谁非，在这一家庭矛盾中，“万芳”的话，九总结，“我”，教学过程：一上节课我们初读了课文，五学生分组辩论，各人的性格特征从说话的语气中淋漓尽致地表现了出来，六这场家庭矛盾的发生，学生分组讨论，那么，布置作业，《生本教育》实验教案：羚羊木雕教学目的：1，三分角色朗读课文？（投影）四在这场矛盾冲突中，进一步提高分辨是非的能力，板书：语文教案－羚羊木雕　，