语文－《雨霖铃》教学设计教案

设计实施：1，学生诵读背诵，把词中的意境和神韵先声夺人地渲染给学生，比较婉约派与豪放派词的不同，逐渐品味词中独特的意境美，2，简介作者：（投影）4，同时也是课堂教学重点，二，导入新课：2，更与何人说7，明示学习目标：（投影）3，6，《雨霖铃》教学设计一，12，然后通过学生的诵读，背当堂检查，学生诵读（个别读，3，设计意图：《雨霖铃》是一篇情真意挚的美文，课堂小结，课堂检查，读通过听录音，齐读），9，布置作业，意境赏析：△长亭兰舟江水寒蝉（实景）△杨柳岸晓风残月暮霭沉沉楚天阔虚景应是良辰美景虚设，听录音：①这首词描绘了一幅怎样的图画？（用七个字概括）②分别划出写景和写情的句子，语言赏析，看出婉约派词的特点，①写景②写人③写情8，赏析拟分三层，10，风格赏析，5，11，赏赏析这首词画意美应作为教学切入点，对这首词的教学应做到以下三点：1，便纵有千种风情，①意境赏析——柳词画意美；②语言赏析——柳词语俗；③风格赏析——柳词婉约，语文教案－《雨霖铃》教学设计　，