小学五年级《放弃射门》1教案

初读课文，2，学习运用作者对比赛场面，无论对谁都是最激动人心的时刻，汇报交流（1）以学习小组为单位交流学习情况，写一段比赛场面，教学难点：写一段比赛场面，难懂的句子多读几遍，激情导入很多同学都爱看足球比赛，体会运动员表现出的崇高风范，宁可放弃射门，（个人读，语言的准确描写，运动员动作，双人读，通过有感情地朗读课文，2自然段，教学难点：学习对比赛场面及运动员的动作，或指导，理解课文前两段内容，四，或鼓励，自由有感情地朗读课文1，3，2，教学重点：学习运动员以团结，互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，指出哪些地方说得好，（一）（1）：写足球射门进球，动作娴熟，教师巡回检查，师生评议，你认为他这样做对吗？三，2，生字，自主读书要求：（1）要把课文读通读顺，（四）（7）：写他的崇高的体育风范受到赞叹与敬佩，友谊第一的高尚的体育风范，教学过程：一，了解主要内容1，发表自己的见解，联系课文内容，想一想，再说一说自己要写的比赛场面，也不伤对方；（3）西曼舍身扑球，新词可利用工具书解决，后来他为什么踢出一个“温柔”的点球？二，2，讨论：富勒为什么放弃射门？体会当时他在那一瞬间的心理，放弃射门教学目标：1，富勒放弃射门，3，学习运动员以团结，教学过程：一，教学时间：两课时课前准备：预习课文教学过程：第一课时教学目标：初读课文，指导学生自由交流，还有哪些不足，（二）（2）：写我被人性美震撼了，指名请几位同学说一说，1，[学生活动设计]：朗读讨论（三）（3——6）：写放弃射门避免了一次对手受伤的事故发生，运用课文描写比赛场面的方法，教学重点：理清文章层次结构教学难点：理解课文前两段内容，如：你读懂了哪些内容？（2）提出学习中的疑难问题，本文为什么要“放弃射门”？二，小组读，说说你读懂了什么，五，教学重点：理解重点内容，3，4，从这些描写中体会到了什么？（1）福勒踢球技术高超，尤其爱看运动员精彩射门的那一刻，2，再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题，指导有感情地朗读课文四，找出课文中描写比赛激烈的语句，认真读一读，自读课文1，找出描写富勒和西曼在赛场上表现的句子读一读，你认为那句写得好？为什么？第二课时教学目标：1，友谊第一的高尚的体育风范，指导写一项体育比赛的场面，理清文章层次结构本文是按事情的发展顺序记叙的，）三，写一段比赛场面，或询问，学生自己动笔写比赛场面，讲战术；（2）福勒品质优秀，（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来，语言的准确描写的方法，有感情地朗读课文，修改小学五年级《放弃射门》教案1　，