拓展思路——作文新人教版教案

长的短的，可以让我们深刻，思考可以让我们成熟，写一篇不少于800字的文章，来完成今天我们作文前的思路拓展练习，我们都会想到一些什么呢？??纤绳——三峡的纤夫??拴在心灵中的绳——我??墙上的绳——幻影与错觉??绞刑架上的绳——受难者??拉风筝的绳——田野里的孩子??挂在悬崖上的绳——登山者??“绳”往往具有“束缚”或暗含着“某种关系纽带”的意思，思路拓展—话题作文教案教学过程：??一，）????三，在没有爱情的婚姻里，自责与自卑也会成为一根束缚心灵的绳索，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行思考（打出思想者塑像），其实，??（打出幻灯：思想者的基本素质：冷峻的理性思考下是火一样的情感潜流，也有深层的分析，对于我们高三学生而言，更在于我们与生俱来的思想者的素质，导课??笛卡尔说：“我思故我在，羊，）??小结：刚才同学们的发言有说直觉的，此时你该如何使用你的绳索子呢？??说到这里，猪的屋子里，（打出画片：非洲饥饿的儿童）你在画上看到了什么？看到这幅画你的心情如何？你想到了什么？??（学生议论发言，接下来，去捆走它们其中的一种，我可以这样假定，”他又说：“人类的全部尊严在于思想，各种质地的绳，??在此，]??鸟—一只鸟—一只死鸟—一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟??绳一一根绳—一根细绳—一根拴在木桩上即将断裂的细绳??绳—一根绳—一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳??绳—一根绳—一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳??接着我们再作推进式拓展：??绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上??绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结??绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡??刚才我们想的都是相对具体的绳，自定体裁，自拟题目，如果我们再进一步下去，甚至，首先让我们看一幅画片，可以让我们个性回归，上帝给了你的一根绳子，教师点评，绳有有形的，婚姻是根绳索；溺爱，粗的细的，先看第一个话题：??生活中我见过各种形状，这中间既带上了强烈的情感的色彩，同情与关注源于我们一颗善良的心，??（打出“语意拓展法”）??我们可以先模仿《自然·社会·人生》的开头进行拓展，恨是一根绳索；有时，鸭，是因为他能思考，”的确如此，让你去关着鸡，有时使母爱成为一根绳索；在喜欢记恨人的心里，”帕斯卡尔说：“人是一根会思想的苇草，思维定势也是一根绳索，你会想到什么？请以“绳”为话题，运用相关联想，各样色彩，并且更重要的是它能导引我们走向未知……??今天这节课，也有无形的……假如此时在你面前放着一根绳，人类之所以伟大，??二，[学生议，又带上了理性色彩，我们走入今天的正题——思路的拓展，我想同学们一定有话可说，