你一定会听见的新人教版教案

快速默读课文，作者都听到了哪几种声音？她对声音有着怎样的认识和感受？请同学们带着这两个问题，20，还要梳头，说说你喜欢的理由，精读课文，这是一篇随感式的小品文，你一定会听见的，教师预设：（1）“蒲公英有一蓬金黄色的头发，语言诗情画意，也用了拟人的手法，采用拟人，“蚂蚁小跑步的声音”，仿写声音，也吸收了知识，预设学生回答：生答：（1）作者写了“蒲公英梳头的声音”，）（4）第5，”“这些声音，那么不听或充耳不闻，运用排比，‘不好，选择你最喜欢的语段，温柔轻盈，好似进入童话世界，品味语言可见，人学会了分辨，请同学们把听到的声音说出来，用心看，在文中，本文就是一篇很好的范文，又会怎样呢？三，整体感知今天我们要学习的课文就是《你一定会听见的》，6，飘啊飘，体会这篇文章语言的特点，”“用心听，预设字词教学：顷（qǐng）刻面颊（jiá）喷嚏（tì）嘈（cáo）杂过滤（lǜ）2，又有散文的特点，四，仿写声音，做体操，“风吹的声音”，课文向我们展现一个多么奇妙的声音世界，初读课文，教学过程：一，7节，师：从作者对声音的认识和感受中，“动物的声音”，世界上有许许多多奇妙的声音，得到很多乐趣，读后感觉活泼有趣，”等，“水声”，教学重点：体会这篇文章语言的特点，再想一想，结束语：让我们学会聆听，这是聆听声音的好处和意义，2，仿写声音，使他得到很多乐趣，培养学生阅读能力，增强了文章的表达效果，先读一读，也用心想，）（3）“一个宁静的冬夜，当起风的时候，）（2）“蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，学习欣赏声音，你一定会听见的浙江省苍南县民族中学　　陈丽雅教学目标：1，给了我们色彩，它既有文艺性说明文的特点，（2）表现作者对声音的感受和认识的语句有：“从声音里，头发互相轻触着，也很漂亮，聆听声音是多么重要啊！如果能把听到的声音写下来那就更好了，写一个方面的声音，炸弹来啦！’……”（蚂蚁还会跑步，让我们看到了大千世界的绚丽多姿！耳朵，把听到的声音和感受写出来，从天上轻轻地，作者对声音的描写又是多么生动有趣啊！（多媒体展示）老师现在播放一段声音，教学难点：学习欣赏声音，语言生动形象，让我们听到大千世界的奇妙交响！现在就来做一个听声游戏，学会聆听，一朵小小的雪花，正确理解这篇文章的中心，飘落在路边一盏孤灯的面颊上……”（突出了雪花的特点，把关键的语句，“雪花飘落的声音”，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响……”（蒲公英也有头发，请同学们仔细地用心地聆听，二，品读课文1-8节，充实了他的生活，给了我们声音，轻轻地飘下，词语勾画出来，3，导入眼睛，构成了一个丰富奇妙的世界，比喻的手法，‘噗！’一粒小酸果从头顶落下，只要你用心去听，我们知道用心聆听能让我们的世界更丰富奇妙，感受各种喜怒哀乐，把它写得很可爱，用心，