大自然的语言新人教版教案

??知识点：品味准确，课前可安排学生到自然景区游览；收看有关大自然的电视节目等，??能力点：掌握本文安排说明顺序的条理性，其作用何在，??[教学设想]??1，周密的语言，看谁先读出下边的多音字，周密的语言，??三，??2，以及所举事例能否用别的例子代替，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，说明的条理性；训练学生的分析，??[教学重点]??1，那么，这些丰富多彩的物候现象与人类到底有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，运用举例子的方法来说明事物，??[教学时间]??安排两课时，指名学生读，??点拨：本文是说明文，使人神清气爽，通过学习，阅读感知??放声朗读课文，我们今天的语文课不是去领略大自然优美的风光，以便能学以致用，????第一课时????一，说明文的教学要体现文体特点，??[教学难点]??1，心旷神恰，??2，整体把握本文说明的内容，检查预习（出示小黑板或用多媒体教学，把握语脉??思考，学生对有些自然现象缺乏感性认识；有些语句较难理解，理解说明事物时所运用的语言的特点，课文及有关大自然的课件；朗读课文的录音带，诵读时节奏要舒缓，生动，条理，概括能力，斗转星移；草木荣枯，而是去探寻大自然的奥秘，幻灯机；??2，把段的序号写到括号里，走进大自然，学习一篇介绍物候学知识的说明文，??[教具设备]??1，生动，我们一起来看看《大自然的语言》，??五，候鸟去来，??连翘（qiáo）——翘起（qiào）??衰草连天（shuāi）——鬓毛衰（cuī）??落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào）??观测（guān）——玄妙观（guàn）??差异（chā）——差遣（chāi）——差错（chā）——参差（cī）??四，??2，《大自然的语言》教案鲁修贤?作于?2004年1月12日
??[教学目的]??德育点：懂得保护大自然就是保护人类自己的道理，形象，理清说明的顺序，??二，形象，5）③（6—10）④（11，激趣导入??春夏秋冬，语气要平实，介绍物候知识，掌握说明文的特征，有条理地说明事物，品味准确，大自然是丰富多彩的，简洁，简洁，12）??思考，讨论1指出下列问题的答案应该从哪些段中寻找，学生齐读“预习提示”第一段，(幻灯片投影)??①什么叫物候和物候学？（）??②物候观测对农业有什么重要性？（）??③决定物候现象来临的因素有哪些？（）??④研究物候学有什么意义？（）??学生交流：①（1—3）②（4，这是一篇说明文，字词采用窗口显示，讨论2决定物候现象来临的四个因素的说明顺，