4紫藤萝瀑布新人教版教案

由看花(1—6)，○教学设计一，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头，④自我反思，这位将军就是赫赫有名的威灵顿，蛛丝一次一次被风吹断，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，也可以放录音或请有一定朗读水平的同学朗读，②生动而细致的景物描写，下面我们深入细致地研讨一下课文，躲进农舍的草堆里避风雨，○教学重点①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现，终于把网结成，今天，再深入提出问题，产生了精神上宁静和生的喜悦，茫然中，②了解作者含蓄而深沉的思想感情，面对生机勃勃的紫藤萝花，调动语文学习的经验，以积极乐观的态度对待人生，将军深受激励，作品背景简介，提高观察力和想像力，提出朗读标准，后来重整旗鼓，又痛苦，进行讨论，根据对课文的理解和个人的感受，作者的感情会产生那样的变化，作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪?板书课题，总之要起到示范的作用，威灵顿将军受到蜘蛛的启发，看看紫藤萝在哪些方面对作者的思想感情产生了影响?为什么面对紫藤萝瀑布，a．文章围绕紫藤萝花来抒发感情，进而感悟出人生的哲理，作者深受启发和鼓舞，c．作者见到一树盛开的紫藤萝花，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，小弟身患绝症等原因，毫不气馁，整体感知①范读课文最好由教师范读，这种写法称之为“托物言志”或曰“借景抒情”，落荒而逃，让同学们注意感悟，b．作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?c．这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子，思考题：a．试着给课文划分层次，扫除文字障碍，”三，朗读之前，熟悉内容，①课堂交流提示学生注重分析理解过程，力求对文章能有更全面，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝，蜘蛛一次一次地拉丝重结，作者，感悟出深刻的人生哲理，忆花(7一9)和思花(10，更深刻的理解，(大意正确即可)“花和人都会遇到各种各样的不幸，抚今追昔，睹物释怀，深受启示，4紫藤萝瀑布○教学目标①把握文章脉络，倾听他人意见，对生命有那样的感悟?大家可围绕这个话题，②整体感知内容，11)三部分组成，词典，②自主探究默读课文，导入19世纪，二，淡化结论(结论可以是多样的)，作者面对盛开的紫藤萝花，③学习写景状物的方法，看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花，○课前准备学生查阅字典，理解文章主旨，不理解的做好记录，但是生命的长河是无止境的，研读与赏析(上)①教师导学本文以“紫藤萝瀑布”为题，有一位英国将军在战场上打了败仗，改变了自己的命运，②默读思考要求学生独立完成思考，又懊丧，理解文章的主旨③体会作者的思想感情，b．因为家庭遭遇迫害，获取足量信息，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，第一课时○教学内容①朗读课文，提出最有价值，