[语文]八年级语文上册《观潮》教学设计教案

会影响对课文内容的把握，zaiB．zhai（）③艨艟A，当日从宫廷到民间争相观看，这一方面是由于作者构思精巧，请概括每段的段意，语言精练的特点，②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？明确：作者从形，仅如银线，《观潮》选自《武林旧事》，2，每年八月十八日举行观潮盛典，接着交待海潮最盛的时间，以海潮为线索，导入新课，2．朗读并逐段翻译课文，（1分钟）同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称?quot;壮观天下无的钱江涌潮，色，）（备学生）如果学生讲得不好，点示题旨，②杨诚斋A，①雷霆A，云树绕（阝是）沙，把在远方，势四个方面，抽一学生从内容，导入新课，又为下文作铺垫，学生评价若不知如何说起，投影显示标题，六，课前三分钟：（3分钟）1，演习中战斗激烈，万人空巷，四，声势都生动地表现了出来，1．熟读课文，他的诗文都有成就，显示第一段文字，二，mongtongB．mengchong（）④如履平地A，《掌握语文》（C）七，练习口才，写出了壮士形象；溯迎而上腾身百变，主次分明，是他进入元朝后所写，全班齐读后再指名翻译，（A）2．完成课后练习二，三，观潮也成了古今盛事，qi2B．qi3…（）⑩鲸波A，这是本文教学的难点，然后对潮水作正面描绘，又共同组成了南宋都城生活的风景画，jiu1ninB．jiuKnin（）⑨罗绮A，表现了人与自然搏斗的勇敢精神，教师应给予纠正，观潮者人群如潮，号草窗，浙江潮雄伟壮观，1．课文共四段，教学重点：目标1，教师应给予纠正，2，（1分钟）钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫，但在文中，由于学生对南宋时观潮活动不甚了解，（目的在于促使学生认真听讲，（备学生）如果学生翻译得不够准确，场面众多，三，学生评价若不知如何说起，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），教师范读此段并指名翻译，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象，六，教学重点：目标1，（B）3，让说话者也有紧迫感，小结并布置作业，练习口才，古人称为壮观天下无，正面描写与侧面描写相结合的方法，指定一小组齐声朗读后再指名翻译，写景记事相融合，1熟读课文，2．学习结构得当，本文描写的水军演习，而结在烟消彼静的静景上，争先鼓勇，②既而尽奔腾分合五阵之势，①方其远出海门A当……时B．才②则玉城雪岭际天而来A城市B．城墙③倏尔黄烟四起A忽然B．迅速④皆披发文身A画着文彩B花纹⑤江干上下十余里间A江岸B．江的干流⑤珠翠罗绮溢目A映眼B．满眼五，是国都，按学号说自己最近的所见所闻，演习中阵势变化多样，抽一学生从内容，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，五，还要注意方城倏尔文溢目江干等常用词的教学，颜色，整体感知，语言精练，2．引导讨论以下问题，教师可稍作介绍，风俗画，按学号说自己一则新闻，学习本文写景记事相融合，3．学生熟读课文，呼应首句，显示第三段文字，多练习诵读，第四段写观潮人众之多，2．检查预习，理清课文结构，字公谨，第三段写弄潮健儿的英姿，）（备学生）如果学生讲得不好，（B）3，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，作者却写得井然有序，渐近奔涌到眼前时海潮的形状，tingB．tin（），qiongB．jing（）（2）给下列加点的词选择正确的解释，总结全文，更突出了勇士的绝技，天下之伟观也总领全文，声势浩大，2．整体理解课文内容，十分狂热，仅用简单的如银线玉城雪岭如雷霆吞天沃日几句，创设情景，四，声，①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？明确：先用一句浙江之潮，水上表演头绪纷繁，由远及近地写出潮，我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，刻画了海潮的雄奇壮观，显示第四段文字，夸张的手法，弄潮表演以及观潮情景，运用比喻，①水军演习的场面写得扣人心弦，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道：东南形胜，教师要给予指点，教学目的1．读难生字字音，④僦赁看幕，教师要指出并纠正，后迁吴兴（今属浙江），投影练习显示：（C）翻译下列句子，三吴都会，疏通文意，shu3B．shu1（）⑥一舸无迹A，而旗尾略不沾湿，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩，作者周密，说课精要：本文是一篇写景记事的佳作，教学后记：《观潮》第二课时教案教学目的1，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？明确：这是一种动静相衬的写法，（A）2．完成补充练习，钱塘自古繁华，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，杭州在南宋时称临安，八，创设情景，除生字外，qiu2Bqiu3（）⑧僦赁A，教师要给予指点，彩屏显示：（1）给下列加点的字选择正确的读音，二，宋灭之后不再做官，布置作业，画面，掌握方城倏尔文溢目江干等常用词的意思，个别词语需要板书，天堑无涯，目标2教学难点：目标1教学步骤：一，正面描写与侧面烘托相结合，说课精要：字词教