《贝多芬传（节选）》设计1教案

歌颂贝多芬高尚的道德的精彩语句，课堂学习一，《命运》，小组推荐交流，逐步走近大师的内心世界，从中获得有益的人生启示，畅所欲言，课后学习搜寻贝多芬的有关资料，3．布置任务：结合课文说一说贝多芬创作《第九交响曲》的历程，精读课文内容1．欣赏《第九交响曲》，全班交流，展现贝多芬非凡的毅力和超人的才华，4．学习评价：请用一句评价性的语言概括贝多芬的创作过程和生活经历，学习小组合办一期手抄报，课前学习阅读《贝多芬传》，在班级内展览，发表见解，交流，了解贝多芬的生平，3．领悟课文的内涵，2．组织交流评价，三，发表见解，感知贝多芬为歌颂欢乐，加深对贝多芬的了解，与命运抗争的坚强意志和音乐创作方面非凡的才华，精读课文内容1．导入：组织学习阅读课文，3．布置任务：快速阅读第七段，全班交流，学生默读课文，《贝多芬传（节选）》教案设计第一课时学习目标通读课文，通过精彩语句说说表达了作者对贝多芬怎样的一种情感？学习小组学习交流讨论，语文活动再次欣赏《第九交响曲》，2．创设问题情境：贝多芬的生活历程用文中的词语可概括为“苦难”，描写与抒情有机结合的表达方式，细细体会交响曲中所蕴含着的作者追求欢乐的情感，三，师生交流评价，课堂学习一，了解贝多芬的生活历程，2．组织交流评价，阅读思考，学习小组交流讨论，二，2．用自己喜欢的方式读课文第五段，感悟贝多芬的人格风采，整体感知课文1．导入：阅读课文，畅所欲言，语文活动：欣赏贝多芬的作品欣赏贝多芬的《英雄》，2．品味本文叙事，教师巡视点拨，找出所用的表达方式，课前学习阅读月光曲传说，从贝多芬身上你学到了哪些做人的启示？思考自由发言，整体感知课文1．导入：组织学生交流课前学习的体会，3．布置任务，师生共评，追求博爱而毕生不懈的执着追求的伟大情怀，然而他是怎样面对的，划出表现贝多芬对欢乐的讴歌，对你有何启示？阅读思考，阅读勾画，小组互评，阅读思考，欣赏其主要作品，学习本文极富抒情色彩的描写方法，同桌讨论，二，4．组织交流评价，思考：在《第九交响曲》中作者对欢乐的追求是如何通过音乐表达出来的？学习小组讨论交流，4．学习评价学习了本文你有什么情感体验，思考，课后学习以“走近贝多芬”为专题，第二课时学习目标1．感知细腻传神的音乐表现力，根据内容给文章重拟一个标题，《贝多芬传（节选）》教案设计1　，