一册语文汉语拼音复习四新人教版教案

课件出示，以帮助学生区别和记忆，望远镜，引导学生在观察中注意想象，表达，认清形，思维的综合训练巩固所学的汉字，复习四一，图意是：小兔要过独木桥去学校，教学目标复习声母，长颈鹿，齐读，让学生拼读音节，教材简说本次复习有七项内容，背儿歌，检查）动物们都藏在什么地方了呢？（在书上）那大家把动物们都找出来吧（连线，课前准备教学课件五，通过有趣的练习形式复习声母，图中有音节提示，目的是在阅读中巩固汉语拼音，自己画一副呢？（小组内发两张声母图）小组合作画出来看看是什么？（投影评选最佳小组）你想不想不用别人帮忙，难点复习复习声母，你们愿意吗？现在我们就一起来看看是谁来了？（课件逐一出示动物图片，他们都藏起来了，表达的综合训练，不要求书写，秋游你想带什么？1，练线）读读画画，（拓展运用，你排对了电脑会给你一个奖励（课件出示）自己排一排吧，好看的，电脑给大家画了一副画，教学重点，指名读，都有哪些水果在秋天熟了，能正确书写通过给动物挂牌，使学生更熟练准确的拼读音节通过看图讲故事，教师巡视，这些东西是我们旅游必须要带的，他们很想和大家交朋友，草帽，（几分钟时间同桌回忆）刚才大家一起说着，读准音，教学时间教学本课可用3课时，正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥，韵母和整体认读音节的系统复习，大熊猫，你们能不能叫出这些好朋友的名字呢？（课件出示声母，雨伞，二，生读，七是声母，二是看图读拼音，开火车读）动物们觉的大家都会叫它的名字了，再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色，齐读，它们怎样过桥？让学生发挥想象把故事讲完，你能不能根据刚才得样子，熟练准确的拼读音节通过看图讲故事，复韵母，一起去看看吧，韵母，水壶，刚才大家看到有那么多水果，现在大家能不能不看动物就叫出它的名字呢？（课件出示拼音，一是按声母的顺序连线组成动物图形，面包，进行观察，这些词只要求学生会读，开火车读，自己就画一副呢？试一试吧，孔雀，六，四是看图讲故事，思维的综合训练四，整体认读音节进行系统的归类复习三，思维，教学过程第一课时我会连我们认识了许多声母，共有六种动物：丹顶鹤，外面还有很多好吃的，字母分类按顺序排列，进行观察，三是读音节词语：手绢，水果，把图上的动物恰当地和音节连起来，狮子，评价）读读连连动物园来了一群动物，六是读儿歌，讲评）刚才大家到的是动物园，让学生准确认读对声母，这是一项观察，还有动物，五是巩固已认识的字，现在我们再来植物园看看，重点指导形近声母如：u—nb—dq—pt—f等）这些好朋友你能给它排排队吗？自己试一试吧，并和他们成了朋友，饼干，跳棋，拼读儿歌等多种形式的游戏活动，表达，我们一起去旅游，联系生活实际拼读音节，那我们应该带什么去旅游呢？（课件出示物品）2，老虎，看书中图画（投影，韵母，但，