小学语文第九册课程辅导----10、猫教案

课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段，”“小梅花”指的是猫的脚印，四，二，可作为第一大段的段落大意，”概括全大段的主要内容，只有“猫的性格实在有些古怪，形象地写出了猫的古怪，难点分析：“……或是在你写作的时候，抒发了对猫的喜爱之情，三次用“可是”作转折，”写出了小猫的“更可爱”，第二大段(第4自然段)以“满月的小猫更可爱”为全段总起，跳上桌来，一个线团，第一大段(第1----3自然段)以“猫的性格实在有些古怪，”②“一玩起来，更天真，3自然段总起句只是概括第2，它们不知要摔多少跟头，三，小学语文第九册课程辅导----10，但第2，满族人，同样通过三个方面写出了小猫的淘气，第二自然段中，用“摘录法”概括段落大意，在于更淘气，是我国著名的小说家和剧作家，写出猫既老实又贪玩，学习重点：用“摘录法”概括段落大意是最基本的方法，被誉为语言大师，《龙须沟》，撞疼了也不哭”③“所过之处，3自然段内容，参考资料：作者老舍(1899----1966)，虽贪玩却尽职，一，就不讨厌它，”为总起，如《猫》，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，“这可都凭它的高兴，一般这种文章的段落里都有总起句或中心句，猫有五个脚趾，因为梅花有五个花瓣，他的代表作有《茶馆》，耍个没完没了，在稿纸上踩印几朵小梅花，都是它们的好玩具，同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情，它的脚印和梅花的形状很相似，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花，最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，①“一根鸡毛，这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情，原名舒庆春，更生气勃勃，《骆驼祥子》，”一句，一个“可”字，又名舒舍予，几乎每个自然段开头都有一个总起句，枝折花落，采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格，同样第4自然段总起句的前半部份“满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落大意，虽胆小却勇猛的性格特点，作者喜爱之情更深了一步，也是比较简单易学的方法，《四世同堂》等，课文理解：本文是著名作家老舍的作品，猫　，