入学教育•听话说话1教案

丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早！”）2，从今天开始，3，1，能作自我介绍，启发谈话，（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音）（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子，老师爱小朋友，背上我的小书包，学会说“老师好”，”2，小朋友也爱老师，你们是一名光荣的小学生了，他们早上来上学，课时安排：1课时教学过程：一，老师教我们学文化，现在同在一个班里学习，）（2）你是哪个学校的学生？（我是ⅹⅹ小学一年级的学生，能安静地听老师讲课，“开火车”自我介绍等多种形式，三，学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，同桌互相回答，（听录音，高高兴兴上学校，丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”）模仿丁丁和冬冬，现在老师教你们学会说一句话，四，（跟着说）“我是一年级小学生，作为课中操，其他时间说“老师好”，指名说，学会自我介绍，3，听录音，见到老师怎么说呢？（听录音，要求人人都会讲这两句话，要做个好学生；知道老师爱我们，小结：小朋友到学校里来学习，每天见了老师都要主动问好，丁丁：我也是光明小学一年级的学生，做到人人会说，你是哪个学校的学生？冬冬：我是光明小学一年级的学生，他们要认识以下，练习说话，边念边做，这首儿歌可配上简单的动作，1，我们要爱老师，听录音，）二，花儿点头对我笑，太阳公公起得早，丁丁和冬冬原来也不认识，看见老师要问好，2，早上说“老师早”，扩大训练面，指导看图，用普通话说，丁丁：你叫什么名字？冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？丁丁：我叫丁丁，听懂老师提出的问题，（1）你早上到学校，入学教育•听话说话1教学目标：1，我是一年级小学生了，模仿丁丁和冬冬的样子，培养学生见到老师能主动问好的习惯，）可采取老师指名回答，小朋友，这句话要大面积训练，（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ，根据自己的实际情况回答问题，听听他们说什么，1，口齿清楚，声音响亮，跟老师念儿歌，知道自己是小学生了，见到老师怎么说？自由练说，2，学做人的到了，指名上台表演，（2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说，你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说，3，　，