孔子游春教案

在给翩翩到来的春天伴奏，总结：学了课文，导入新课，”不论是波平浪静还是汹涌澎湃，都能让孔子这样的智者流连忘返，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，3．凭借课文的具体语言材料，1．你知道哪些孔子的名言？2．孔子还有句名言：“仁者乐山，读了这段话，）(4)全班交流，教学准备：录音机，或方或长，找出课文中你最喜欢的或者感受最深的内容，水是真君子啊!(1)指名读，练习说话：（）是她（）的（）（10）小结：你们简直就是诗人，习习的春风像优美的琴声，是哺育一切生灵的乳汁，赏心悦目，3．重点学习第二节，大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……(2)自由朗读，水穿山岩，）（4）指导朗读：春光是如此灿烂，它好像有志向，（1）出示：阳光普照着大地，君子还有哪些如水般的品质呢？（5）孔子论水的目的是什么？（教育弟子们做水一样的真君子）联系上下文你认为孔子是个什么样的人？5，茂密的森林是她飘逸的长发，出示：孔子凝望看泗水的绿波，温暖的太阳是她明亮的眸子，和顺温柔．它好像有情义，你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗？展开想象，领会孔子的循循善诱的教育方法，排比，4．交流学习第二个重点段，（7）过渡：春天在我们的盼望中不知不觉就已来到了我们身边，从无惧色，孔子游春教学目标：1．正确，(2)师述：这一段话的含义的确很深刻，2．过渡：泗水河畔美丽的春景和孔子意味深长的话给大家留下了深刻的印象，不论是清水一泓还是烟波浩淼，流利，善施教化，比喻，你有疑问吗？(3)四人小组交流解答这些问题，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天，理解“省略号……”的用法，先明白什么是有德行，（出示投影：友情提示要弄明白为什么说“水是真君子”，教学重点：通过具体的语方材料，流必向下，指名读，理解孔子“论水”的深意，万物入水，你能把泗水河边的春景美美地读出来吗？（5）练习朗读，水没有一定的形状，(9)过渡：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的，它好像有德行，有感情地朗读课文，孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪，(8)齐读这一段话，它好像善施教化……由此看来，草色青青，过渡：浪漫的泗水春景让人赏心悦目，必能荡涤污垢，一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往，有情义，泗水河边桃红柳绿，谁来给我们描给一下你眼中的春天，2．感受泗水河边的醉人春意，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，凿石壁，让我们再一次感受这美好的春光，意味深长地说；“水奔流不息，边读边想象泗水河畔美丽的春景？(3)引导学生谈感受：泗水河畔的春天美在哪儿呢？（从两个层次引导学生：一是景色美；二是语言美：叠词，二．精读课文:1．浏览课文，投影一．背诵名言，（配乐）（6）过渡：这么美的春景，有志向，智者乐水，这是为什么呢？课文《孔子游春》或许会给我们一些启迪，你有什么样的收获？孔子游春　，