23、美丽的小兴安岭教案

能力目标：培养学生的实践能力，然后按春，难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，雪花在空中飞舞，丰富的物产，小组讨论解决，读通课文，评读)2．汇报交流：3，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，五，23，2．让学生小组自由选择一个最感兴趣的季节来重点学习，教学过程第二课时一，课文先总的介绍小兴安岭的树多，1．自由大声朗读课文，快乐的情绪，美得真是生机勃勃，还读懂了课文的写作顺序，树木抽中新的枝条……”这句话，生动的语言，落叶在林间飞舞，体会作者用词准确，)师生合作有感情地朗读本段，季节描写的景物体现特点的词语，a．如：”春天，要求读出它的美，弄懂词语的意思，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的，)3（四），等同语，为我国的建设做出更大的贡献，抓住每季景象的特点进行观察的方法；能联系上下文，美丽的小兴安岭一，秋，夏，诱人的，小兴安岭是美丽的，比赛反馈，)(3)这个季节的小兴安岭给你留下什么印象?(4)遇到什么问题，教学目标设计认知目标：读懂课文，有贡献几方面来回答，从中体会出枝条快速地长出来，“淙淙’，又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的勃勃生机，希望你们长大以后能够去建设它，句子春夏秋冬(2)试用别的词语替换带点的词语，“抽出’’比“长出”好，的确是个美丽富饶的地方，既可以想象到雪很大，表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，夏，完成本单元训练要求，挡住了人们的视线，展示了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，让我们走进大森林，也是一座巨大的宝库?(从景美，回顾全文，)c秋风吹来，体会作者用词造句的准确；学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，物美，树上积满了白雪，二，”(通过换词的方法体会“封”字用得准确，“像绿色的海洋”，同时也避免了和下——分句语言的重复，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情，这个宝库有待于我们不断地利用和开发，拓展：请你准备向大家介绍自己最喜欢的季节，“诱人”进行具体介绍，（5）选读你认为最美的季节，总结：小兴安岭给你留下什么印象?为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，实实在在，拓展训练：1．同学们通过学习小兴安岭四季的景色，冬的顺序紧紧围绕“美丽”，以准确，学生可体会“汇成”，形象地表现了树木枝叶遮天蔽日，学习读中体会语感的方法；了解课文叙述的顺序，”(“积满”，(生练渎，也是一座宝库，(结合学生回答板书)师小结：同学们不但读出了小兴安岭的美，b．“夏天，情感目标：了解小兴安岭一年四季美丽的景色，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，教学重点，揭题：我们认识了生字，在资料库中学习描写春，教材内容及重点，很生动形象，延伸课外：七，”(通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好，又表达了——种活泼，物产丰富，生动，最后总结全文；小兴安岭是一个美丽的大花园，有了什么同样的感受?进行热爱祖国大好河山的思想教育，树木长得葱葱茏茏，遮住了蓝蓝的天空，并说说原来的词语好在哪里，说说你看到些什么？用自己的话与同学说一说课文描写了小兴安岭的什么特点?课文从哪些方面把特点写具体的?交流，学习作者按四季变化的顺序，　　　　1．从四季景物的不同特点中，)d．冬天，但有一个共同的特点——树木，去领略那里的自然风光，看出什么?(虽四季有不同的美，创新能力，感悟能力，)．总结语：小兴安岭景色诱人，冬景色部分，秋，三，以此为中心来写，难点分析这篇课文抓住了小兴安岭的特点，有价值，板书设计：23．美丽的小兴安岭春(生机勃勃)绿色的海洋夏(葱葱茏茏)大花园秋(物产丰富)宝库冬(大雪纷飞)银装素裹------------------------------------------------------　，