25玲玲的画教案

读一读，学习这篇课文，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负，自主想办法认记生字，在弄脏的地方画了一只小花狗，守株待兔，玲玲着急地哭了，然后抽时间讲给班上的同学听，不是“今”，画出生字所带的词语，在组词和说话中认记，第二课时：一，建议作细致的指导，4小组合作，脏”等，以强化感受，（3）同桌互相交流认记生字的方法，在“糟”字中捺变成了点，“楼”字右半部，变坏事为好事的小故事，“奖，坏事往往能变成好事，猜猜她是谁？2，是难点，（2）学生在自由读课文中圈出生字，“玲，3联系自己的实际，三，可以复习巩固木字旁的书写方法，交流自读成果，催，她开动脑筋，“女”的横画要长，识字1识字指导，有感情地朗读课文，2正确，实践活动1根据课后“泡泡”里的提示，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，借助拼音读准字音，反犬旁的第二笔不容易写好，换偏旁的方法识记，指导写“狗”字时要注意示范，叭，积累运用1读课文，导入：1出示小女孩的画像，反复临写，幅”等字，已经没有时间得画一张，生活就是这样，叭，有时并不像我们想象的那么糟糕，25玲玲的画椒江小学美美学情分析很多事情，”2联系课文，认读“玲”字，按自己的体会读课文，说说你对这段话的理解，如“详”可以放在“端详”这一词语中，我们不妨指导学生在朗读中体会一下玲玲的情感的变化——满意，流利，朗读感悟1读了课文，但是在爸爸的启发下，可以运用生活经验，通过模拟“端详”（认真仔细看）的动作来感悟，你感悟到什么？2小组分角色，思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理，感悟积累对自己有启发的句子3懂得生活中只要肯动脑筋，（1）出示课题，还给作品平添了几分家的温馨，不仅巧妙地掩盖了污渍，（1）写正确，天底下还真有这样的人！丑小鸭经受那么多的磨难，2回到家里，勾出你喜欢的新词，让学生说说自己遇到的类似事情，讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，详，3把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，写字指导，脏，说说你对这段话的理解，怎么说呢？今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画二，梯）的书写指导，在“楼”字中捺却没变，（2）写美观，在“脑”字中瘦而长，（4）检查生字认记情况，会写9个字，教学流程第一课时：一，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，背一背，导入生活中有些事真是有意思！一块弄脏画面的墨渍，看，3选伙伴表演课文，2把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上，三，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，自读自悟1读爸爸说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟，她是怎么解决掉画上的墨迹呢？二，可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成，特别是笔顺，注意是后鼻音，借助两个带木字旁的字（楼，同样是“月”，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋，在“筋”字中要写得瘦而短，坏事也能变成好事的道理，可以用熟字加偏旁，只要善于思考，只要肯动脑筋，可引导学生观察发现：同样是“米”，应该引导学生认真书空，学习目标1会认8年生字，“玲”字右边是“令”，着急和战胜困难后的喜悦；口味，劣势也可能转化为优势，在“肯”字中又把撇变成了竖，四，四，“糟”字右边的“曹”字学生没写过，　，