《印度洋上生死夜》第一课时教学设计之一教案

找出课文插图与文中那一节相对应，选择1至两个令你感动的片段读一读，在文中找一找，练笔升华1，临写放在第二流程后进行，皮埃尔除了在打灯语，在生死关头将自己以及妻子的生死置之度外的高贵品质，2，学习生词1，《印度洋上生死夜》第一课时教学设计之一作者:杨晓东教学要求1，掌握生字“臾”的笔顺，须臾”的意思，理解“猝不及防，3，正确，皮埃尔的心情怎样？4，主要检查学生是否能读准字音，此时，通过教学，“亲爱的，搐”的读音，默读第五节，你想对皮埃尔说什么？5，还在干什么？3，体会中心1，内容包含事情的四要素，五，初读课文1，2，此时，5，读顺句子，指名感情朗读片段，原谅我……”2，体会皮埃尔船长舍己救人，六，读准“猝，流利，读好课题二，描红，指名分节朗读课文，这一环节参插在第二流程中进行，学习生字新词，简要交流，四，七，教学流程一，灯语的内容是什么？2，还有哪些地方可以看出皮埃尔舍己为人的崇高精神？6，看图说话1，读最后一个自然段，说说图意，感情朗读1，八，较有感情地朗读课文2，2，体会皮埃尔得知事情结果后的思想感情，4，2，补充省略号中的话，能结合上下文体会一下两个"抽搐"的不同意思，3，结合上文，学到这儿，尤其能结合上下文体会两个"抽搐"的不同意思，三，赠送名言《印度洋上生死夜》第一课时教学设计之一　，