数学——初中数学第三册教案

0既不是正数也不是负数，例：比0低10分表示为“－10”，所有的负数都小于0，—，评分标准是：答对一题加10分，例：如果零下5℃记作“+5℃”，数怎么不够用了年级：初一执笔：徐城审核：授课时间：2004/9/16数学目标：1，我们引进“—”号，每个队的基本分均分为0分，2，（3）在4个不同时刻，6，概念：1，掌握有理数的两种分类方法；3，2，+如：—03，—35，如果+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，—…正整数如：1，（4）如果+4米表示向东走4米，一只乒乓球超出标准质量002克，那么—003克表示______________，—3…分数如：1，+32，比较大小：0—50+00010—100（填＞，举例如：_________________（负数前“—”号不可以省略），小结1，____，（2）某次乒乓球质量检测中，01，不回答得0分，3，练习，—2，2，对于比0分高的得分，正负数的意义，我们引进“+”号，3，那么其余3个记录该表示为_____，练习：（1）某人转动方向盘，我们常常用负数：正数表示相反意义的量，知道引进负数的目的和意义；2，2，对于比0分低的得分，数的分类：正数正整数如：1，—08，四个代表答题情况如下表：第1题第2题第3题第4题第5题总得分第一队得分第二队得分第三队得分第四队得分㈡自我评价1，数的大小：所有的正数都大于0，3…（1）有理数如：，—3，0，对同一水池中的水位进行测量，记录如下：上升3厘米下降6厘米下降1厘米不升不降如果上升3厘米记作+3厘米，正数：像+5，—4…练习：把下列各数填在相应的大括号里：2，举例如：_________________________（正数前“+”号可写可不写），教学过程：一，答错一题扣10分，那么零下5℃记作“—5℃”，7，前提测评：1，—01，练习：把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合里，5，12，熟练地将有理数按一定的要求分类，—3…如：—，3…整数（2）有理数如：—1，表示相反意义的量，记作+002克，…0负数如：—1，2，那么沿顺时针方向转了12圈表示为，—2，+684+915—120—1—001正数集合负数集合4，例：比0高10分表示为“+10”，…这样的数，01，负数：在正数前面加上“—”号的数，请同学们完成下列计算：（注意观察图形所表达的含义）加10分扣10分得0分集体举行知识竞赛，那么—4米表示_________________________，＜＝，_____，—10