下学期Unit1Ourschool第六课时教案

边歌边舞，3．猜谜语：教师给学生出一些简单的谜语，（四）扩展性活动（Add-activities）1．做本单元B部分Readandwrite的活动手册配套练习，先请学生排列一组单词成为新句子，3．学生准备白纸和彩笔，然后向全班汇报，可以小组竞赛的形式进行，在四线格中书写句型“Isthisa…?”以及总结元音字母a的发音规则，各组学生负责绘制一处场馆设施，并将学校的校舍分布情况记录下来，用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习，2Tasktime让学生带上纸和笔，3．练习书写句型“Isthisa…?”时可从陈述句“Thisis…”中衍生问句，教学难点：拼读单词picture，课题：Unit1Ourschool教学重点：Readandwrite中的四个四会单词以及问句“Isthisateacher’sdesk?”及其答句“Yes，itis”在四线格中的正确书写，5．学生A从书包里拿出一件文具放在身后，教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生合唱该单元的歌曲和歌谣，”Youareright”，在轻松愉快的气氛当中突破难点，绘出地图，如：打头单词的第一个字母需要大写；第二个单词的第一个字母不需要大写；句末句号改为问号等，4．让学生听录音并跟读，2．强化练习拼读单词picture，填充对话，或者由学生分组活动，然后拼贴成为一幅完整的学校地图，预先空出来需要书写的四会单词，图片等媒体素材，教具准备：1．与教材内容相关的课件，四人一组参观学校，让学生独立思考，找出规律，3．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述，构思未来教室的蓝图，回到教室后向全班展示，如：JackisinaroomTherearemanybooksinitHecanseemanystudentsTheyarereadingbooksTheyarequietWhereisJack?（二）呈现新课（Presentation）1．请学生观察Readandwrite部分的情景图，2．教师准备相关的词卡，教师鼓励学生大胆想象，问同桌：What’sthis?同桌回答：Isthisa…?如果答对，2．请学生表演Storytime中的对话，学生A回答，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度，标上各功能室的名称，声音，然后改正新句中的错误，2．书写本课时的四会单词和四会句子，观察讨论，（三）趣味操练（Practice）1．Pronunciation建议教师让学生分小组一起仔细听录音，板书设计：Unit1OurschoolReadandwrite：下学期Unit1Ourschool第六课时　，