Unit5Lookatthemonkeys第一课时教案

running，录音（let’slearn，女生做一个动作，问：Howmany“n”sarethereinthisword?引导学生回答，教师指着大象说：Lookattheelephant!It’swalking!Theelephantiswalking教师让学生重复句子，swim的末尾字母与ing连读的发音，教师指着正在水里游的鱼，让学生重复句子，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好，听录音，（2）教师继续发指令，running，课件，根据Let’schant部分，课前准备：教学过程中所需的图片（let’sstart），适时提问：Whatareyoudoing?，教师在黑板上的jump后面加上ing，教师播放三年级上册第四单元B部分Let’sdo的录音，jumping，教学重点：Let’slearn部分的单词：flying，Let’schant），自编歌谣，然后手指相应的单词发指令，本课时的五张单词图片和卡片，方法同上，fly三个词写在黑板上，r-u-n-n-i-n-g，然后让学生读一读这段话，教学过程：Warmup（热身）活动一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟教师播放三年级上册第四单元A部分Let’sdo的录音，呈现新词：jumping，jumping，分别指着一只鸟和小兔子，教师手指running，让学生猜一猜，五，用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写，让学生听Let’schant部分录音2-3遍，run，running，2，如：Therabbitisjumping除了Let’slearn部分的五种动物外，让学生看板书，（2）教师可以问：What’sthis?Whatisitdong?也可以用布将玩具盖住，（3）把自编的歌谣说给大家听，climbing，biting，教师适时出示各种动物的词卡，其他学生根据动作猜动物的名称，问：Whatisthefishdoing?引导学生回答：It’sswimming教师板书：swimming教师播放课件中的对话，让学生拼读单词，如：jumplikearabbitWalklikeanelephantFlylikeabird学生边跟读边做相应的动作，如：It’sarabbit动物名称猜对后，swimming在情景中使用对话中的句子，让学生模仿句子说出：Lookatthebird!It’sflying!ThebirdisflyingLookattherabbit!It’sjumping!Therabbitisjumping让学生看图回答：Whyistherabbitjumping?Whatanimalisaftertherabbit?引导学生回答：Atiger教师再问：Whatisthetigerdoing?引导学生回答：It’srunningThetigerisrunning教师板书：running，教师给学生解释neverboring的中文意思，读，读出单词，引导学生回答：I’m(jumping)(likearabbit)，其他学生根据动作说一个句子，jumping，Presentation（新课呈现）活动三：学一学教学参考时间：10-12分钟教师出示Let’slearn部分的教学课件，fighting，活动七：猜一猜教学参考时间：3分钟（1）教师准备一些动物玩具，教师让学生通过图片理解单词leaping，让学生摸一摸，男生做一个动作，walk，跟说歌谣并表演，walking，（2）同桌或四人一组做此游戏，4，swimming，活动五：编歌谣教学参考时间：4分钟（1）教师出示Let’sstart部分的图片，Consolidationandextension（巩固与扩展）活动八：练一练教学参考时间：5分钟（1）活动手册A1Listenandnumber先让学生看图说一说他们所看到的小动物以及小动物们正在做的事情，jump，snoring的中文意思，running，教学难点：walk，让学生看图说句子：Lookat…!It’s…The…is…（2）让学生两人一组，活动二：做一做教学参考时间：2-3分钟（1）教师将jump，3，动画素材，walking，Let’splay(趣味操练)活动六：玩一玩教学参考时间：4分钟（1）教师请一名男生和女生上台，说，听，swimming，学生做动作，walking，并能恰当的替换句中的单词，写单词：flying，教师提醒学生注意swimming和running的拼写，running和swimming的单词拼写，running活动四：说歌谣教学参考时间：5分钟教师出示图片，教师还可以让学生表演其他的动物和相关动作，活动九：小结教学参考时间：1分钟本课我们学习了如何表达动物们正在做什么：The…is…;还学习