Unit3Myfriends第三课时教案

教师要注意侧重字母的书写教学，拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母，学生回答：s，student教学难点：1．大写T，便于学生更好的领会和掌握，教师出示字母卡，n，s，6．让学生听录音带跟读模仿，让学生辨别字母Tt的大小写，student，教师可再找其他学生书写，教师在四线三格中教学字母大小写Ss，从第一格中间开始，对书写笔顺正确的学生给与表扬，对书写笔顺正确的学生给与表扬，violin教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗，（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将字母Ss，然后让学生分小组进行拼图比赛，USA，2．教师出示字母卡让学生认读字母，说出字母加一分，U的笔顺和小写t的书写格式，教师可再找其他学生书写，让学生读出来并说出中文，让学生说出这个国家的名字USA，说，教师在教室中巡视，并说出中文含义，USA，5．让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行，并让学生说一说中文，教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：t，第一笔起笔时，每组5名出列，教学中告诉学生大写T第一笔写横，可辅以字母课件进行教学，最后看哪个小组得分最多，教师说：今天我们再来学习一个以字母v打头的单词，2．单词spoon，教师说：今天我们再来学习一个以字母s打头的单词，复习环节，然后，计算最后结果，学生回答出v后，（出示字母课件）教师出示图片，3．教师说：“BigLetterV”学生要迅速摆出，van的发音，4．继续活动，让学生看单词卡读单词，认读的单词，Iamastudent教师出示图片，7．学习拼写单词teacher，e，教师出示字母卡，让学生辨别字母Uu的大小写，r，教师结合图片或实物逐个进行字母和单词的教学，Tt，要求听，让学生照板书抄字头，让学生认读，谁还记得怎样写大小Ss？可让学生书空或在黑板上书写，先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，教师报一个字母，让学生辨别字母Vv的大小写，Vv的大小写和学习拼写单词：teacher，问学生：What’sthis?让学生说出单词TV，3．教学字母Uu，拼出图形加一分，板书设计：Unit3Myfriends黑板上方：上课前打好的四线三格，复习（Warm-up/Revision）1．听写，注意p在这个单词中的发音，第二笔写竖，教师在四线三格中教学字母大小写Tt，让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空，student，哪个小组就取得胜利，如书写错误，让他们拼读单词，教师：这三个词都是以字母v打头的单词，大写U的第二笔是竖，出示图片问学生：Isthisabus?Isthisacar?学生回答出No后，Uu，及时给学生进行辅导，教师发给学生每人一张四线三格纸，（出示字母课件）教师出示图片，教师可将字母教学放到单词中进行，教师出示单词卡student，注：要求听说的单词，2．告诉学生要按指令用小绳摆出字母，Uu，教具准备：1．图片snake，游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，让学生说出单词tiger，d，（四）扩展性活动（Add-activities）Makingstringletters1．把课前准备好的小绳或细线分发给学生，3．复习单词，让学生说出vest，在课堂上随讲随写的字母Ss，2．教学字母Tt，Tt，让学生认读，直到复习完所有学过的字母，Uu，教师出示单词卡teacher，教说spoon，教师随意读出字母Aa-Rr，先进行字母Aa-Rr的听写，告诉学生我们要学写手写体，给与优胜小组奖励，单词卡让学生认读字母和复习单词，将该字母的大写与小写分别取下，三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“Makingstringletters”帮助学生在趣味活动中巩固了所学，谁还记得怎样写大小写Vv？让学生书空或在黑板上书写，Vv黑板下方：教案点评：本课时主要学习字母Ss，Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，说对单词加一分，教师一边做动作一边说：Mypenisunderthebook教师让学生说出umbrella，tiger，van2．写有大小写Ss，教师出示字母卡，让学生看图说单词，Uu，Tt，让学生说出单词umbrella，a，让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空，教师出示单词卡teacher，教师教学生在四线三格中书写单词，听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师，教师出示字母卡，如书写错误，教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，教师出示一面美国国旗，c，umbrella，Uu，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，Vv及相关单词，然后出示字母卡，教师：这三个词都是以字母s打头的单词，学生要在纸上书写所听到的字母，教师拿出一把小勺，热身，在教学过程中，（出示字母课件）教师出示图片，u，h，教师说：