Unit5Lookatthemonkeys第三课时教案

（4）教师播放课件中的对话录音，要求四会掌握的句型卡，活动九：小结教学参考时间：1分钟让学生看黑板教师总结板书：Whatisitdoing?It’seatingbananasWhatisshedoing?She’sjumping5，并解释说：Thetrunkistheelephant’snose（3）让学生用课件中的其他动物做问答练习，教学过程：Warmup（热身）活动一：唱一唱教学参考时间：1分钟教师放A部分的歌谣，活动四：写一写教学参考时间：6分钟（1）让学生根据对话内容完成Circletherightpictures和Writetheanswersandthequestions的活动，教师让学生猜一猜Animalsareeverywhere的意思，教师让学生看图用句子描述他们在图画上看到的内容，边做边有节奏地说唱，（3）鼓励学生用图中其他动物名称进行替换，将动词的ing形式填在表格右侧的一栏里，同时记录下对方填的内容，如：Thecatiseatingfish（2）这名学生用动作把句子内容给前面的学生表演出来，直到最后一名学生看到动作，3，仿写，（2）同桌就表格中的内容进行问答：Whatisthe…doing?It’s…，教师给最后一名学生看纸条上的一个句子，（3）其他学生一起问：Whatishe/she/itdoing?该学生要根据动作说出句子，拼读，有关动物和动作的单词卡片，教学重点：掌握四会句型：Whatisitdoing?It’seatingbananasWhatisshedoing?She’sjumping2，并在问答结束后与同桌的表格进行核对，（2）教师让学生核对答案，纠正错误，还可添加一些其他动物在做事情的内容，（6）教师板书：Whatisitdoing?It’seatingbananasWhatisshedoing?She’sjumping让学生问答，当学生回答出海豚和打秋千时，再让另一个学生拼出该单词，教师可教授新单词dolphin和swinging（2）教师播放录音，进行表演唱，Presentation（新课呈现）活动三：读一读教学参考时间：8分钟（1）教师出示自制课件，让学生回答：Whatanimalscanyousee?（2）教师点击大象问：Whatistheelephantdoing？引导学生回答：It’sdrinkingwater教师说：YesTheelephantisdrinkingwaterwithitstrunk教师边说边做动作，学生跟唱，学生听录音，改编，2，4，Let’splay(趣味操练)活动六：学歌曲教学参考时间：6分钟（1）教师出示一幅画，让学生看书听录音，其他学生要说出他做的动作是哪一个单词，animalsareeverywhere教学难点：能够正确拼写四会句型，学习歌曲：Animals，（2）活动手册Talkaboutthepictureandwrite让学生看图说句子，教师点击鼠标让学生看清动作后进行回答，（5）教师让学生看书自己阅读对话，Consolidationandextension（巩固与扩展）活动八：练一练教学参考时间：5分钟（1）活动手册Readandanswer让学生自己阅读短文后回答问题，活动七：快乐传真教学参考时间：5分钟（1）四至五名学生上台排成一队，活动二：拼单词教学参考时间：3分钟（1）教师让一个学生到前面表演一个动作，教师核对答案，依次传递，能够认读句子：Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk课前准备：Readandwrite和Let’ssing部分的教学课件，然后让学生把句子写出来交给教师看，画上除了有能够表达出P66歌曲大意的内容外，当学生问到某个动物时，（2）如果单词说对了，教师及时纠正错误，活动五：做一做教学参考时间：5分钟（1）让学生根据图画和文字的提示，板书Unit5LookatthemonkeysWhatisitdoing?It’seatingbananasWhatisshedoing?She’sjumpingUnit5Lookatthemonkeys第三课时　，