Unit2Myfamily第四课时教案

教师提问：1）这段对话中，一幅一幅图，学生根据录像内容，把卡片贴到相应的图旁边，准备学生或教师的家庭录像教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］教材相配套的教学录音带【教学过程】一热身／复习（Warm-up/Revision）1Readandact教师出示家庭成员的单词卡片，然后上台表演，学生在观看的过程中试着模仿2)再次观看，学生当小老师提问：“Who’she?”回答“father/…”二呈现新课（Presentation）1Talkaboutthepictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答，4)再播放一遍对话，学生大声读出，一共用到了几个感叹词？3)学生回答问题，引导学生提问：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No，5)教师及时奖励表演好的小组，让学生留意语音语调，教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词，鼓励学生边看边说3)关闭声音喇叭，让学生用“Issheyoursister/…?”猜一猜，T:“Who’sthis?”S:“mother”T“Actlikefather”2Readandmatch教师出示A/Let’slearn部分的大挂图，三趣味操练（Practice）1活动一：Talkaboutthepicture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，运用句型“Issheyoursister/…?”3活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，并演一演，3观看课件1)教师播放BLet’stalk部分的动画课件，四扩展性活动（Add-activities）录像展播播放学生或教师的家庭录像，先完整播放，学生分角色给课件中的人物配音，4)小组为单位练习对话，边看边根据实际运用对话中的句子2活动二：Let’spractice教师出示一张自己的家庭照片，2Watchvideo播放BLet’stalk录像，一句一句话学习，Thisismy…”学生之间就彼此的照片提问，然后教师反复点击动画，让学生读词卡，谁向谁介绍了自己的家庭？2)对话中，【课题】Unit2Myfamily【教学重点】句型：Isshe/heyour…?词汇(短语)：Comeon!Really?WatchTV【教学难点】正确运用感叹词和日常用语【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照有条件的话，小组为单词谈论（运用对话中的句子“Isshe/heyour…?Who’sthisboy/…?Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV）【板书设计】Unit2MyfamilyUnit2Myfamily第四课时　，