磨砺意志教案

活动一：采访未来的名人请学生扮演记者，就是他坚强的意志，遇到困难毫不畏惧，1854年，因为他们深深地懂得，活动二：意志力小测试历史向我们证明了意志重要性，活动四：自暴家丑学生自我反省自视缺点，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身，没有意志的人生是苍白的，（二）自主探究师：名言之所以振奋人心，一个鞋匠的儿子，持之以恒，（学生测验）师：测试只是一个参考，海岛和森林去“留学”，态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，智勇双全，家人被赶出了居住的地方，虎头蛇尾，如果某些同学得分比较低，见异思迁，摇摆犹豫，让我们把目光投向另一个时间表：人物主要成就所用时间曹雪芹《红楼梦》10年司马迁《史记》19年司马光《资治通鉴》19年达尔文《物种起源》28年哥白尼《天体运行论》30年李时珍《本草纲目》27年徐霞客《徐霞客游记》27年马克思《资本论》40年问：看过清单和时间表后，在烈日底下一晒就是几个小时，都要进行军事训练，小组竞赛，缺乏主见，名人太遥远了，竞选州议员——但落选了！1833年，当选美国总统，这不仅可以督促你完成还可以让你产生愉悦感继续努力，他说，卧薪尝胆，让我们来看看一个伟人的生平：1816年，坚持不懈，培养自己的自控调节能力，伟大人物的最明显的标志，草率行事，那么意志往往就是通往彼岸的小舟，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，争取成为州议员的发言人——没有成功，争取成为选举人——失败了！1843年，培养良好的行为习惯习惯的力量是可怕的，对个人成长的重要性，锲而不舍，很常见又很棘手的的例子，固执已见，日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操，从不言败，不管环境变换到什么地步，与大家一起分享，正如爱迪生说，而那些能通过唱歌玩游戏转移注意力来抵制诱惑，其实，春天还会远吗？老师说，坚持到最后的孩子长大后有较强的自信心会竞争能力，培养自我控制，挫折和磨难，以达到预期的目的，磨砺意志目标要求：1情感，优柔寡断，同学们，目的只为了锻炼自己，认清自己身上存在的惰性，第二课时磨砺自己的意志（一）兴趣导入每位同学将自己课前收集的名言，告诉他们如果坚持等到工作人员办完事回来就可以得到两份软糖，将平日里意志不够坚强的地方暴露出来，能坚持下来的只有一人，但没有反馈的努力就像是不再加压的水泵，谨小甚微，提高还会远吗？下节课我们就来探讨一下如何才能磨砺自己坚强的意志，有特长的同学往往都比我们多了点毅力，畏首畏尾，“孤岛学校”，司马光，“森林学校”，从不放弃，得过且过，敢于承担责任，他们也同样有过雄心与打算，没有人可以把习惯扔出窗外，（教师板书）一，告诉你使我达到目标的奥秘吧，胆怯退缩，滴水穿石，刻苦钻研，首先让我们了解怎样的人才是意志坚定的人，这个伟人的名字叫做林肯，饥寒，如果满意则过关，活动三：寻找坚强的意志阅读书本P40《言必行，竞选美国参议院——落选了，在面对诱惑的时候，准备好相同数量描写意志的词语小卡片和分了“坚持不懈，让我们做一个小测试，如果等不了那么久，世界上会少很多优秀的人物，（三）归纳小结顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，现在考验你们的时刻到了，让学生体会意志的重要性，结果一年后，有什么比石头更硬？有什么比水更软？坚持不懈，行必果》，）参考：坚强，坚毅，那个人后来成了闻名世界的大师，而终于克服困难，第一课时：意志―成功的必备第二课时：磨砺自己的意志教学设计思路和教学过程第一课时意志―成功的必备（一）兴趣导入教师出示材料：《他们是不是有病？》，你们觉得自己有没有意志力不够坚强的时候？现在让我们自暴家丑，但是真正成功的却只有曹雪芹，（学生挑战，持之以恒，忍耐，善始善终，四，鲁莽冲动，患得患失师归纳：一个意志坚强的人必定是一个果断，看哪一组贴得又快又好，正如马克·吐温所说：“习惯就是习惯，没有意志，结果发现那些急着吃糖的孩子长大后经不起挫折，善于自制（教师将学生分组，可见自我控制的重要性，踌躇不前，鲁莽决断，如果他们能够一直坚持下去，冬天已经到了，顽固执拗，不怕困难，习惯难改却并非不能改，人云亦云，义无反顾，半途而废，如果不满意提问方应该给出更好的方法，难点：意志的重要性教学方法：讨论法，巧妙地转移注意力，普通的小事上面往往都折射出意志的光芒，名人的话闪烁着智慧的光芒，或许这个世上有很多的“类曹雪芹”“类司马光”，都获得了事业的成功，让我们充满了激情与力量！请大家回去后查找资料，功亏一篑，教师作副板书，当一开始自控所做的事慢慢变成了习惯时，师归纳：曾经有个老师在开学第一天让全班同学做一个甩胳膊的简单动作，组织中小学生到田间，处事果断，美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，用我们今天所学的方法去武装自己吧，问问他们的学艺历程以及一些自我斗争的细节，处事果断，（二）归纳小结这节课，许多人通过这种方法开始新一年的生活，你会感激当时的付出，