第二课第二框历史的选择教案

革命领导阶级革命性质旧民主主义革命资产阶级资产阶级新民主主义革命无产阶级资产阶级社会主义革命无产阶级无产阶级2，历史地落到了中国共产党的身上，一个选择：中国共产党的诞生，我国还有相当差距，巩固总结1，一个前提：新民主主义革命的胜利，课程标准教学内容新民主主义革命取得胜利的光辉历程；社会主义制度在中国的建立；没有共产党就没有新中国，3，形成了伟大的毛泽东思想，预习题：（1）阅读P42中间“小字材料”，只有社会主义才能救中国是历史的结论，抗日战争和解放战争￥终于推翻了帝国主义气，开创了中华民族的历史新纪元，接受中国共产党的领导，中国共产党把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命具体实际有机地结合起来，第二个目题开天辟地，决定了中国革命不可能照搬别国现成的革命模式，并以其先进性，走上由新民主主义革命到社会主义革命道路的历史，如果当初我们走资本主义道路可能会发展的更快，从此，在会上，以“中国革命历史发展的必然结果”为题对中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路进行讨论，成功地开辟了J条农村包围城市，在马克思列宁主义与中国工人运动相结合的历史过程中，以及透过历史现象认识历史发展规律的能力，新中国成立了，先进的中国人把目光从西方转向东方，戊戌变法，开天辟地(板书)1)中国共产党开辟了一条有中国特色的革命道路P42有了中国共产党，第一个目题日出东方，中华民族的发展从此开启了新的纪元，历史的选择(板书)1，争取民族独立和人民解放礼实现振兴中华的伟大历史使命，价值观：通过对学习中国人民在中国共产党的领导下，而它的社会前提，武装夺取政权的革命道路，1921年，那么是否社会主义能够救中国呢？中国能否实现独立和自强呢？讲解新课二，初步培养学生比较鉴别，土地革命战争，取得了新民主主义革命的胜利，这是中国历史上开天辟地大事，（P41）2)中国共产党的诞生3)伟大的使命领导反帝反封建的革命斗争，终于在1911年推翻了清朝统治，辛亥革命相继失败，建立了中华民国，科学性和革命性深深地吸引了中国先进分子，一个结论：新民主主义革命的前途必然是社会主义革命，“阅读与思考”国民党政府垮台的原因是什么？布置作业思考：某校初三（8）班为庆祝国庆举行了“社会主义在中国”的专题讨论会，形成了伟大的毛泽东思想，材料二：中国共产党自1921年成立以来，基本要求识记：新民主主义革命的性质，1919年的五四运动，封建主义和官僚资本主义的反动统治，开启了新的历史纪元，马克思列宁主义在中国广泛传播，拉开了新民主主义革命的序幕，小王认为：“新中国建立后，主要讲述了在十月革命的影响下，为反对帝国主义和封建主义，先后确立了对马克思列宁主义的信仰，1949年，综合分析和归纳整理的能力，终于在1949年建立了新中国，教学过程导入新课资本主义道路在中国走不通，阅读P44，走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路，社会主义建设虽然取得巨大成就，经过28年的艰苦卓越的斗争，知识与技能：中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中国，经过北伐战争，就历史地落到了中国共产党的身上，成功地开辟了一条农村包围城市，日出东方(板书)1)十月革命的胜利使中国人民看到了希望实现民族独立和解放这一目标的最锐利的思想武器——马克思列宁主义，具有历史必然性，思考：1什么是新民主主义革命？它与旧民主主义革命区别的根本标志是什么？新民主主义革命的道路经历了怎么样艰难和曲折的历程？2新民主主义革命与社会主义革命有何区别与联系？（2）材料一：孙中山为代表的资产阶级革命派，武装夺取政权的道路，新民主主义革命和社会主义革命是两个性质不同的革命阶段，P42区别新旧民主主义革命的根本标志是无产阶级领导权可题，领导反帝反封建的革命斗争，中国共产党成立了，且两者之间又具有必然的联系，P43-44新民主主义革命的胜利，新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的革命，不允许中国走资本主义道路，实现振兴中华的伟大使命，因为它们都是由无产阶级领导的，2，封建主义和官僚资本主义的革命，为实现中华民族的伟大复兴创造了前提，活动：收集有关资料，过程与方法：通过对太平天国，”小吴却认为：“不是中国不想走资本主义道路，中国共产党把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实际创造性地结合起来，争取民族独立和人民解放，但与发达资本主义国家对比，是中国人民自己做出的决定性选择，他们经过反复选择和比较，使学生从历史与理论相统一的高度认识到“只有社会主义才能救中国”，中国共产党却领导中国人民最终走向胜利的学习，恰恰是资本主义道路屡走不通，”回答：你认为谁说的对？为什么？请用你所学的知识加以评论，而需要进行创造性的探索，最终选择了科学社会主义，同学们各抒己见，态度，情感，第二框题历史的选择教学目标1，但两者之间又具有必然的联系，进行了数次革命，回答：材料