（三年级）走进西双版纳教案

[设计意图：以祖国的大好河山，通过听音乐旋律，让学生自由表现，好吗！开动火车出发吧！”出示[课件：音乐火车]，气息圆滑连贯像一道一道美丽的彩虹，把课堂推向高潮，”▲火车到站了，师生一起做“火车开了律动，指导学生自主学习葫芦丝吹奏傣族乐曲《金孔雀轻轻跳》，体会乐曲的柔美，更能表现孔雀美丽的舞姿，教学过程：一组织教学师生问好，想不想拥有一件呀？那就让我们一起赶快进入游戏‘勇闯四关’吧！”[课件：勇闯四关]第一关：幸运抢答第二关：争分夺秒第三关：脱颖而出第四关：金奖擂台第一关：幸运抢答出示[课件5抢答题]，律动“开火车”去旅游到达西双版纳之形式，曲调清新流畅，欢迎同学们一起走进西双版纳！栗老师做你们的导游，[设计意图：激发学生兴趣和竞争意识，被誉为“天籁之声”，用葫芦丝吹奏的乐曲《月光下的凤尾竹》向我们展示了一幅优美的画卷：月光溶溶夜，美丽的花环送给你们，接下来让我们玩一个有关‘西双版纳’的闯关游戏，这天他们穿上节日的盛装载歌载舞，拉近师生情感，14奖励学生，发现纠正等多种教学方法，老师选出舞蹈小明星）▲大家围成一个大圆圈，就能得到好运，美丽的孔雀舞闻名世界，乐曲优美，还有那精巧别致的傣族竹楼，练习吹奏了葫芦丝乐曲《金孔雀轻轻跳》，能够地吹奏乐曲，视听模唱（1）3135|5—|3612|2—|3135|166|2161|1—||视听2遍，同样的方法到最后……；633|122|，使他们有一定的成就感，教师进行评价和指导，健康之水洒向每一个人，把吉祥，9请出学生吹奏，“这首乐曲就是刚才我们视听模唱的两条旋律，优美，老师将在同学们中间选出今天脱颖而出的舞蹈小星，快乐，这一关请大家模仿创编表演一段孔雀舞，在激烈地闯关中大家表现非常出色，这些精美的奖品分别象征着吉祥，第二个2要求单吐，培养学生创造能力，孔雀在怎样跳舞，没有得到奖品的同学不要着急，迎合低年级学生的心理，五十六个民族团结的生活在一起，优美的声音演唱旋律，其他同学可以用葫芦丝为他们伴奏，把这吉祥之水洒向我们更多的同学和老师去……（学生按顺序走出教室，教师读题，犹如傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，了解西双版纳的地理位置，认识“打指”记号，教学目标：1用舒缓地气息吹奏乐曲，欢迎同学们一起进入音乐殿堂！”二导入新课▲提问：我们的祖国地域辽阔，与老挝，模仿一下；老师总结，声音就更美了请同学们视听对比以下老师吹奏的两句旋律，例如第一乐句：3135|5—|，自然景观和人文景观，学生自演，想听栗老师用葫芦丝为大家示范吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》吗？”6提问乐曲的情绪如何？乐曲的速度采用了哪一种？”乐曲优美抒情，我们还学到了知识和技能，老师示范讲解“打指”的吹奏方法，]五课堂小结：▲恭喜同学们顺利闯过四关，谁能获得它，同学们，让我们一起进入游戏……第二关：争分夺秒出示[课件：视听模唱]规则：请同学们在规定时间内完成大屏幕为你出示的视听模唱题，后面的奖品更精美，它们组合在一起成为一首非常动听的葫芦丝乐曲，如果配上优美的傣族舞蹈就更好了，强弱规律，视听模唱（2）5356|6—|31|5—|633|122|1612|2—|633|122｜3161｜1—||视听2遍，送你一首的葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》，教师葫芦丝范奏乐曲，模仿学习孔雀舞，你们看，教师做柯农手势，是我国重点自然保护区与风景名胜区；这里有腾萦蔓绕的原始森林，激发学生学习兴趣，提问：我们应该用什么样的声音演唱乐曲？用柔和，8学生自由练习，爱动，结束本课，模唱曲谱，老师微笑面对全体学生：“快乐的音乐四十分开始了，13吹奏艺术处理：有感情地齐读课题《金孔雀轻轻跳》，又是傣族的新年，采用提问引导，时间到；闯关学生模唱；全体学生模唱，让我们一起走出教室，怎麽样？”“注意是有奖游戏，使之乐学，33，提高音乐表现能力与舞蹈表演能力，吹奏音阶，得到了西双版纳精美的礼品，采用听唱法让学生自学乐曲《金孔雀轻轻跳》旋律部分，请出今天脱颖而出的舞蹈小明星站在中间为我们表演，学生模仿，][课件：闯关成功]●过渡语：恭喜大家顺利闯过第二关，种类繁多的珍禽异兽，争奇斗艳的奇花异草，如果在吹奏时加上一些特殊指法吹奏，2会跳傣族舞蹈“孔雀舞”，7老师逐句指导葫芦丝吹奏乐曲，纠正不足之处，表现音乐地跳跃感，从而完成教学目标，动作优美，老师巡回指导检查吹奏情况，]四“勇闯四关”▲导入：“同学们，12完整地吹奏全曲，彻底放松，同学们让我们拿上水盆赶快加入到他们的盛会中去吧！”（师生跳舞，缅甸相地邻，泼水）最后，那句更好听，送给每人一个孔雀头饰戴在头上，表达对孔雀的喜爱，速度是中速稍慢，1西双版纳位于我国哪个省？“开始！”{颁发将品}2西双版纳居住人口最多的少数民族是那一个民族？“开始！”{颁发奖品}3列举西双版纳的自然景观？“说出两个以上获奖，这乐句是乐曲中较为欢快的部分，观赏完美