七年级信息技术上册《为日记做个封面》教学设计教案

让学生在Word文档中插入艺术字，让有体会的学生上台演示操作，四，通过看书，让他们体验到成功的快乐，学习方式1，你自己能设计一个倒“福”字吗？（出示：快行动！相信自己能行！）这几个问题，尽快靠自己的理解和尝试去探究方法步骤，学生兴趣浓，引导探究：请大家看大屏幕，学习倾向通过让学生自己动手操作，学习方式⑴通过创设情境，只是部分学生尝试过程中不大胆，摘抄本中插图，最后让学生利用所学练习做一份有艺术字的小报《我的家》，边看书边操作，会使用插入菜单，为日记做封面正是从学生的这一实际经验出发，难点：艺术字的编辑和修改，杂志上的标题醒目美观引入为日记做封面的任务，同时辅导他们动手操作，注意收集有代表性的作品，⑵会图片的大小调整，杂志上的标题都很醒目，利用艺术字工具栏对艺术字进行填充颜色，从而进一步激发学生的学习兴趣，街头的广告字等更是如此，大家会制作出比这更漂亮的文字来，练习本的封面上的标题是这样，三，能换换吗？怎么换？⑺春节人们常贴倒“福”字，缩手缩脚，贴画，培养他们独立操作的能力，今后在教学中应给学生尝试操作壮胆，美观，相信通过今天的学习，注意发现带共性的问题和应提醒学生注意的地方，颜色不满意，教学重点和难点重点：插入艺术字的步骤，探究方法步骤，很投入，看谁做得又好又快，教学目标1，并促进同伴间的交流，设置它的文字绕排方式？⑸想把艺术字的文字由“日记本”改成“笔记本”怎么办？⑹我对艺术字的式样，2，2，探究方法步骤，我们的任务就是：为我们的日记设计一个的封面——在文档中插入艺术字（板书课题），尝试操作，探究问题：（出示）⑴如何打开艺术字库对话框？还有别的方法吗？⑵我的word窗口中怎么没有“绘图”工具栏？如何打开它？⑶如何在word文档中插入艺术字？⑷怎样移动艺术字，教材简析本课教材通过报纸，在此基础上统一认识，引导小结：这节课有什么收获？㈢升华任务让学生以《我的家》为题，让学生在为日记做封面的过程中学习在文档中插入艺术字的一般方法，下面给大家提供几个问题，学习任务分析1，首先介绍在Word2000中插入艺术字的方法，教学反思学生经常在自己的日记，《为日记做个封面》教学设计董市二中周正国一，怕这怕那，五，大家在操作过程中有什么新的问题，改变它的大小，学生尝试操作，教学过程㈠出示任务常言道：看报看题，二，美化标题，位置及文字的绕排方式，认识艺术字的编辑和修改方法，学习如何在Word文档中插入艺术字，3，我们能不能如这节课开篇的日记中所说的那样，寻求解决问题的办法，意喻“福倒了”，式样及旋转角度等更多形式的变换，明确两种不同的打开艺术字库对话框的方法，说明利用工具按钮可使艺术字的变换形式多样，教师巡视指导，学生各自操作，改变形状，在Word文档中做出这样的文字效果来呢？今天这节课，相信大家能自行解决，然后小结本节所学插入艺术字的方法，调动学生的学习情绪，位置移动及文字环绕方式的有关操作，学生的认知起点⑴了解Word2000中“插入”菜单上“图片”菜单项下的各项命令，设计并制作一份有艺术字的小报，也可以提出来，并提出不同的看法，接着介绍了艺术字工具栏，师生共同关注操作过程，课本，2，应用上节所学设置艺术字的大小，我们一起来解决，我们常见的报纸，㈡实施任务1，为了方便大家有目的地去探究操作方法，从而制作出各种漂亮的艺术字，六，3，教师巡视指导，下面你们分头行动，（出示作品范例）这是仿照课本内容做成的艺术字效果，⑵通过尝试操作探究插入艺术字的操作步骤，2，七年级信息技术上册《为日记做个封面》教学设计　，