(下)第一单元教学设计八年级语文教案

补充讨论的话题：1，抓住特点写景的主要方法，以及物与情的关系，5，使我们对生活有更丰富的解读，对人生有更深刻的领悟，学会在写作中适当地展开联想，都可以帮助学生很好的学习本单元，单元课时安排共14——15课时课本整体感知单元整体学习1课时《海燕》2课时《白杨礼赞》及学生自荐课文2课时（也可放在课外进行）《石榴》1课时《紫藤箩瀑布》及学生自荐课文2课时《竹溪记》2课时诵读欣赏1课时写作3课时口语交际1课时单元小结1课时三，通过联想丰富写作的内容，难点：一是对象征的理解，八年级（上）语文学习中你做得最成功的一件事是？2，让学生收集有关历史资料，二，并在观察中把握事物特点的习惯，同时，郭沫若写“石榴”讴歌了民族气节和高尚情操，掌握联想的基本方法，6，在诵读中提高品味优美语言的能力，3，并在品读中陶冶情操，提高学生赏析语言的能力，感受大师的情怀，2，学习透过课题了解大致内容，要引导学生在了解背景的基础上领会事物的象征意义，阅读同题材，感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀，教学设想自然万物，就是透过大师的文章，理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，了解作品的历史背景，防止牵强附会，以及大量阅读同题材作品，所以指导学生朗读课文，八年级下第一单元教学设计常州市丽华中学钱红武一，3，二是品味语言，你认为怎样的课堂教学可以帮助你提高语文能力，单元教学目标：1，第1课时起始课总结回顾教学步骤教师活动学生活动备注1导入，目录，本单元的重点，进而了解本学期我们将要学习的文学作品的类型，在语文学习中，也是目的，培养带着感情观察事物，讨论3组织交流发表自己的观点教学反思共同走进八年级（下）语文教学步骤教师活动学生活动备注1指导学生浏览课文，目录老师学生共同推荐优秀书目2布置任务：制订本学期的读书计划（要求根据课文的相关内容，浏览课文，你存在的最大的问题是什么？你有信心克服吗？你希望得到老师的那些帮助，不仅孕育了我们的生命，是教好本单元的重要手段，积累丰富的语言素材，体裁的作品，宗璞从“紫藤箩瀑布”中感受到勇气和信心……我们学习这个单元，在跟别人交流思想时，并明确任务：共同总结期末考试的得与失听讲2出示，高尔基从“海燕”身上看到了革命先驱的无畏无惧，而且给予我们许许多多人生的启示，学习课文根据文章立意需要，4，思考，能够围绕话题连贯地表达自己的思想，茅盾从“白杨树”联想到“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，和文学名著），