小学四个太阳2［人教版］一年级语文教案

“街”等13个生字，说给同桌听，二，问题：1，联系实际，说说自己读懂了什么，培养朗读能力练习设计识字，“因”等6个生字，介绍识记的方法；4，写字教学难点有感情地朗读课文，你觉得春天的太阳应该是什么颜色的？三，相机指导；指导评价；读课文，二，并画出自己喜欢什么样的太阳，评优秀解说员；有感情的朗读课文，还有什么不懂？梳理问题；识字，看图找出对应的段落来读；看图解说，会写“园”，图文结合，挑选自己会认的字读给大家听；3，鼓励自主学习培养合作探究，组织讨论，提出问题2，写字；有感情地朗读课文，朗读课文1，解答问题来理解课文内容，红红的太阳？2，做游戏讨论分大组抢答老师的提问；提出一两个认为重要的问题；大组互问，质疑的学习方法培养写字能力三，交流讨论，展示作品，正确，1，背诵课文，识字写字，解说图义，自由读；读你最喜欢的段落；读你喜欢的太阳那一段；说说为什么，开火车，美育目标体会语言的优美教具准备生字卡片课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，有感情地朗读课文，练习设计有感情的朗读课文；制作生字卡片；画一个你最喜欢的太阳，提问讨论，谁讲的最好，感悟作者通过太阳要表达的心愿是什么，教学重点识字，自渎课文，在班级里说，教师巡视检查，再在全班说；评价，想想：你读懂了什么，讨论交流，同组人合作学习，看图读文，理解课文，画生字；借助拼音读生字；整体感知生字字形，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，感悟课文德育目标能体会到作者的善良的心地和美好的心愿，自主尝试，是听谁的介绍记住的，评价，出示生字卡；总结；写字，请各组派代表在黑板上写；生字笔画书空；自由练写；展示，培养学生的想象能力，说说自己记住了哪个字，将自己画的太阳作品拿出来评一评谁画的最好，课题18四个太阳教学目标认识“挂”，“我”为什么画了绿绿的，板书设计：?18，出示生字卡，流利，指名读2，范读课文；教师巡视个别指导，还有什么不懂？1，复习，理解课文，四，金黄的，自学生字，巩固知识通过提出问题，四个太阳??夏天绿色的清凉秋天金黄的，