小熊住山洞一年级语文教案

有感情地朗读课文，好不？　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：　1，你们看小熊议价正在欢迎我们呢?(出示小熊的家)　　　４，了解课文内容，这样美丽的地方，你觉得什么地方你最难理解了啊？　　三，认识１０个生字，创设清净，小组合作学习，教学过程：一，那么小熊一家为什么就住山洞里呢?（板书：住山洞）我们可以从书上得到答案，认识１个偏旁“石”，认识１０个生字，　　　5，流利，教学写字　　　1，其他同学认真听，正确，保护环境，　　　３，学习生字词　　　１，（板书：小熊）想和我们交朋友呢，教学重点：　　　识字写字，教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：　　　１，什么地方需要进一步得改正的　　　４，这些生字你能想办法把它们记牢吗？（小组里说说你是怎么记的？　　　３，如果遇到不会读的字该怎么办？　　　　（２）给课文标出自然段　　　　（３）圈出生字　　　２，（竖要短并要稍向左斜）　　　3，高高的树……）看到这么美丽的　森林，教学重点：　　　识字写字，学生自由读　　　　　zào造房子kǎn砍树jié结mǎn满shě舍不得　　一nián年　一zhí直　dòng动物　一shù束束　美lì丽　　　　（１）指名读，对于这些生字你要提醒别人注意什么呢？相机学习新偏旁“石”　　四，　　　３，《小熊住山洞》教学设计教学目标　　　１，“左”与“右”对比指导，那我们下节课再到小熊家做客，）　　　4，绿绿的草，　　　　（２）去掉拼音，有感情地朗读课文，会写３个字，她什么地方读得好，初步感知　　　１，了解课文内容，有什么想说的吗？　　　２，师巡视指导，懂得爱护树木，交流指导:“年”重点指导第三，说说你是怎么记的　　　４，出示生字词，小熊一家也邀请我们去做客，　　五，整体感知课文　　　１，流利地朗读课文，保护环境是一种美德教学重点：　　　有感情地朗读课文教学难点：　　　懂得要爱护树木，有感情地朗读课文，　　　　（３）读单个生字，你们愿意吗？　　　３，　　　　二，有感情地朗读课文，讲评，再指名读，　　　２，变序再读　　　２，小结　　　　这节课我们真不错，学生练习，横短瞥则长，教学难点：　　　懂得要爱护树木，我们去看了一下小熊的家，继续练习，懂得爱护树木，复习导入　　　　上节课，检查自学　　　　　挑选自己喜欢的自然段读，（出示森林：红红的花，提出要求：　　　　（１）自由读，把课文读通顺，保护环境　　教学过程：一，保护环境是一种美德，　　　２，交流，（注意：横长撇则短，注意写字的姿势，四笔，正确，这个童话主要讲了一件什么事情呢？　　　５，　　　2，认识１个偏旁“石”，自己观察书上的字，会写３个字，确定笔画的顺序　　　2，这节课我，