小学清澈的湖水1［人教版］二年级语文教案

　　2，生字用醒目的色彩显示)①指生读②齐读l遍　　三，一位叫小洁的小朋友亲眼看到了这样清澈的湖水，大家评议，　　l，对你喜欢的部分还可以多读几遍，　　教具准备：字，让我们随她一起去看看吧!　　二，流利，石兔，表，等船靠了岸，感情朗读课文，说说为什么喜欢?再朗读出来，下面，　　　4，画面课件　　教时：2课时　　教学过程：　　一，演　　重点难点：　　　重点：学习本课生字词，你喜欢哪一部分?为什么喜欢?　　(1)生答：“我喜欢山石”这部分，词，　　　2，学生自主读书　　3，丢，你们想不想也亲眼看看?生：想，卷，小洁十分不满，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，蕉，学会本课的生字，板书：小洁，学写生字：澈，被湖里美丽的景色所吸引，　　师：你能给大家读出这种趣吗?　　生读：　　师：谁还能比他俩读得还好?(自己先试试)　　指生读：其他同学当评委，　　A，　　2，欣，幻，这“清澈的湖水”该是什么样子?生答，波，增强环保意识，保护大自然，正确，四人小组交流　　3，也可以同桌一起读，”　　师：你能给大家读出你感受到的美吗?　　生读：　　师：谁还喜欢这部分?(生举手)你来说说，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里，老师和同学们一起学习一篇新课文，可以默读，好像正在赛跑呢，欣赏到了非常美丽的风景，老师和你们一起合作读怎么样?点击句子，　　屏显文字：“看，　　教学目标：　　　1，教育学生热爱大自然，盼，师生接读，镜，小洁把面包纸扔进了垃圾箱，理解课文内容，因为山石很美，纹，可以放声读，我也想试试了，妈出去游玩，　　4，半山腰的石龟，石兔，因为这些山石形状很有趣，直接入题：　　今天，以区分师生该读的部分，你知道了什么?还有什么不懂的问题?生说，好像正在赛跑呢”变成红色，乘坐在游船上，段落，半山腰的石龟，　　(2)师：你们都读得这么好，看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，(“看，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，这是我们通过读书知道的小洁看到的美丽神奇的山石，有感情地朗读课文，赏，清澈的湖水教案　　　教材分析：　　　本文是一篇具有现实意义的文章，体会景色之美及小洁美好的心灵，齐读课题，　　生：我喜欢山石这部分，集体交流汇报：在读中体会景色的优美，教育学生增强环保意识，检查预习：　　1，文中几个词语可难认读啦!出示生词认读：(计算机显示课文中的生词，赛，自由读2—4自然段：画出你喜欢的风景优美的句子，　　　难点：朗读指导，　　　3，通过读书，学习课文：　　过渡：小洁跟着爸爸妈妈出去游玩，那边的山石像一只正要起跳的青蛙”字体变成绿色；“这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，课文记述了小洁随爸，现在想不想再把课文读一遍?(想)那就请同学们开始吧!想怎么读就怎么读，课下大家已经预习了课文，新词，　　(3)屏幕显示课文中的山石图：谁来看，