牛郎织女1六年级语文教案

用较快的速度通读课文，动笔勾画，思考1，2，牛郎是个怎样的孩子，过程方法让学生在自读，这个民间故事赞扬了什么，五，动手查字典理解重点词语，然后说说课文的主要内容，如果学生说不出来，齐读课题：2，理解到其中蕴涵的情感，牛郎和织女结婚以后会怎样？王母娘娘酒醒后会怎样？4，2，寄托着人民群众怎样的理想，联系上下文或查字典理解词语，它赞颂了什么，快速读课文，小组讨论交流得出结论，预设教学路径预设学生活动备择方案三，板书课题，说说你知道的《牛郎织女》的故事，再指名讲引导学生从内容体会思想，先同桌互讲，练习讲讲这个故事，自悟的学习过程中学会读书情感态度通过阅读激发学生对民族故事的兴趣教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一，边读边动脑思考，二，再读课文，初读课文1，练习用教快的阅读阅读课文，用自己的话说一说，他的童年是怎样度过的？2，讲一讲这个故事，可引导学生谈谈每年七月七小女孩都干什么，鞭打了什么？四，理解内容，读后说说课文的主要内容，齐读课题讲述自己知道的牛郎织女的故事，课后作业把这个故事讲给家长听引导学生找出描写牛郎童年命运的句子，课题与教学内容28*牛郎织女课时安排1课时教学目标知识技能1，牛郎是怎样和织女走到一起的？3，扫清文字障碍，揭示课题1，，