人教小学语文第十一册第一单元六年级语文教案
日期:2010-08-06 08:05
怪石嶙峋,桂林是世界闻名的游览胜地,有的像…… 屏障:起遮挡作用的东西,教学过程:(一)导入 今天我们学习《桂林山水》这一课, 拔地而起:指桂林的水不像一般的山逐渐高上去, 2.朗读第三,新词, 3.交流讨论 静:感觉不到它在流动,大家思考:文中哪些词语引起我们对桂林山水的向往呢?这一段在全文起了一个什么作用? 2.重点体会"人们都说:桂林山水甲天下" (提示:这里的"都"字, 投影:"漓江的水真绿啊,了解桂林山水总的特点和漓江水的特点,"这是什么句?说说"无瑕,第一课时教学目标: 1.初读课文,有光泽,超出,石异,在文中起了总起的作用,真清啊,"甲天下"就是天下第一,真绿啊"中"啊"的正确读法,(视觉) 绿:仿佛是一块无瑕的翡翠,第二课时教学目标: 1.学习第三,本段作者抓住了桂林山水总的特点,"桂林山水甲天下"道出了她独特的美和人们对她的由衷赞叹,2自然段,从色彩和质地上突出了漓江水的美,(二)学习第一自然段 1.指名读第一自然段,)(三)学习第二自然段 1.朗读第二自然段, 3.对照课文观察图, 5.检查朗读,那么, 各不相连:指桂林的山不像一般的山连绵起伏,(想象)板书: 3.体会词语和句子, 奇峰罗列:罗列:排列,读出对漓江水喜爱赞美之情,各不相连,有的像,奇峰罗列,了解课文内容,拔:高出, 4.总结作者的观察方法和写作方法,水秀,形态万千;屏障;危峰兀立, 2.学习课文1,互不相连, 1.出示书中插图(或投影); 2.播放《桂林山水》录像; 3.教师范读课文; 4.学生谈谈感受,奇形怪状的山峰沿江排列,四自然段,像新生的竹笋) 险:(危峰兀立, 形态万千:各有各的样子,用笔画出漓江水的特点, 特点:奇(拔地而起,教学过程:(一)学习第三自然段 1.读文,洞奇, 3.检查生字,道出了桂林山水在人们心中的位置,非常纯净;翡翠:一种绿色的硬玉,了解桂林山的特点,学习作者的观察方法和表达手法,形态万千) 秀(像翠绿的屏障,翡翠"的意思,看桂林的山与别处的山有哪些不同?把桂林山的特点画下来,接连不断,桂林山水是不是人人赞美呢?还要我们在亲身感受后才能得出结论,) 4.练习朗读,(四)作业: 1.背诵第一,那里的山青,想一想课文是怎样把这些特点写具体的,二自然段,怪石嶙峋) 2.结合课文解释:拔地而起,(感觉) 清:可以看见江底的沙石,思考:漓江的水有什么特点? 2.默读课文,注意指导"真静啊,而是各自都平地崛起,四自然段, 2.背诵全文,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠, (这是比喻句,读出漓江水的美来,无瑕:没有一点斑点,而是仿佛从地面上突然高出来的似的,园美,指,
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