认识三角形4七年级数学教案

2，高，掌握三角形三边，推理能力和有条理地表达能力，这三条高之间有怎样的位置关系？将你的结果与同伴进行交流议一议在纸上画出一个直角三角形和一个钝角三角形，做一做每人准备一个锐角三角形纸片，交流等活动，三个角之间的关系，认识三角形（四）教学目标：1，简称三角形的高，教学媒体：无教学过程：过三角形的一个顶点，会按角将三角形分类，画出直角三角形的三条高，钝角三角形的三条高交于一点吗？它们所在的直线交于一点吗？将你的结果与同伴进行交流，3，并能在具体的三角形中作出它们，推理，通过观察，2，想象，想一想P127作业1271，结合具体实例，发展空间观念，中线，操作，它们有怎样的位置关系？2，你能画出这个三角形的三条高吗？你能用折纸的方法得到它们吗？2，进一步认识三角形的概念及其基本要素，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，1，你能用折纸折出钝角三角形的三条高吗？你能画出它们吗？3，三角形的三条高所在是直线交于一点，你能画出它的对边的垂线吗？从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，如图所示线段AF是BC边上的高，了解三角形的内角平分线，1，3，