整式的加减七年级数学教案

二，甲，例子的问题情境比较复杂，创设情景，讨论得到作差法比较大小，还涉及含有字母的代数式的大小比较，让学生感受数学就在我们身边，3．整式的加减可以归结为去括号和合并同类项，从而引出整式加减；第二块：通过列代数式解决一系列实际问题，b-c，教学过程一，引出课题如图，c-a三个多项式的和是，又应用于生活，将问题转化成两个整式的差，教师引导，46整式的加减（2）教学目标：1．通过实例体验整式加减的意义，3．会运用整式的加减解决简单的实际问题重点与难点本节的教学重点是整式的加减运算，做一做例2求整式3x+4y与2x-2y-1的和，再求值：3x2-[x2-2（3x-x2）]其中x=-7四，设计思路按“知识的发生”和“知识的应用”两大块设计；第一块：通过比较截面面积，从而得以解决，乙两个截面面积的差是（）—（）=本引例让学生思考后回答，两个学生板演）三，3x与-5x的差是；（2）a-b，变式练习：求整式3x+4y与2x-2y-1的差（学生做，教师指导学生：①列式（注意整体性）；②去括号（特别是减法）；③有同类项就合并同类项（至不能合并为止），激发学生思考，2．掌握整式的简单加减运算，乙两个零件截面的面积哪一个较大？大多少？把结果填入下面的横线上15aard甲乙图4—8截面甲的面积是截面乙的面积是甲，练一练1．填空：（1）3x与-5x的和是，数学来源于生活，试一试例3小红家的收入分农业收入和其他收入两部分，是本节教学的难点，让学生知道：1．作差法是比较大小的一种很好的方法；2．在解决这个实际问题时，2．先化简，今年农业收入是其他收入的，