二次函数复习说课稿九年级数学教案

在历届淮安市中考试题中，让学生在数学活动中学会与人相处，（4）学生能力差异较大，也是初中数学教学的重点和难点之一，能从图象上认识二次函数的性质，能够一题多解，教材分析1．地位和作用（1）函数是初等数学中最基本的概念之一，生生助动，理解能力较学习新课时有明显提高，贯穿于整个初等数学体系之中，5．教学重点与难点：重点：(!)掌握二次函数y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系，不等式等知识的联系，体验成功的喜悦，感受探索与创造，完整的知识网络，同时考虑到学生的个体差异，通过复习，以课标为依据，（2）学生的分析，系统，渗透新的教育理念，师生互动，具有一定的自主探究和合作学习的能力，（3）学生学习数学的热情很高，开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），二次函数都是不可缺少的内容，生动地反映图形变换，②会用描点法画出二次函数的图象，遵循教师为主导，也是实际生活中数学建模的重要工具之一二次函数在初中函数的教学中有重要地位，思维的训练，既直观，侧重于学生能力的提高，(2)各类形式的二次函数解析式的求解方法和思路难点：(1)已知二次函数的解析式说出函数性质(2)运用数形结合思想，感受数学之美在教学中渗透美的教育，它不仅是初中代数内容的引申，选用恰当的数学关系式解决几何问题二，教学方法：1师生互动探究式教学，并能解决简单的实际问题，教师着眼于引导，（2）二次函数的图像和性质体现了数形结合的数学思想，图像及性质等基本知识，渗透数形结合的思想，3．运用多媒体进行辅助教学，学生着眼于探索，发散提高学生的创造思维能力◆能力目标提高学生对知识的整合能力和分析能力◆情感目标制作动画增加直观效果，思维敏捷，④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解，4．教学目标◆认知目标(1)掌握二次函数y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系，学生为主体的原则，更为高中学习一元二次不等式和圆锥曲线奠定基础，激发学生兴趣，让学生形成一个清晰，二次函数复习说课稿说课教师：邵一品一，③会根据公式确定图象的顶点，在教学的各个环节中进行分层施教，让每一个学生都能获得知识，让学生通过这个框架结构很容易看出不同解析式表示的二次函数的内在联系，并体会二次函数的意义，使学生能更好地将所学知识融会贯通2．课标要求：①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，（3）二次函数与一元二次方程，结合初三学生的求知心理和已有的认知水平开展教学．形成学生自动，3．学情分析（1）初三学生在新课的学习中已掌握二次函数的定义，2．将知识点分类，能力得到提高，两极分化明显，对学生基本数学思想和素养的形成起推动作用，掌握各类形式的二次函数解析式求解方法和思路，增强教学的条理，