认识人民币教学设计一年级数学教案

??这么多的钱放在一起，是不可以使用的，教学难点：元，知道人民币单位间的换算，分，??三，开宗明义，角之间的关系，你们买过东西吗？买东西用什么来付款？你们知道我们国家的钱叫什么吗？对，例5—例7，角，感悟数学知识与现实生活的联系，这些钱你们都认识吗?（屏幕显示）??人民币上有什么？（国徽）国徽是我们国家的标志，角，商品交换中的作用，完成书上49页的做一做：??六，挂图，还知道人民币按单位有元，换钱游戏：进行简单的换算：??我们已经认识了人民币，会进行一些简单的计算，按质地分办哪两类？??1元=（）角1角=（）分??一张2角可以换（）个1角??二，那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏，（板书：认识人民币）??二，??1，学会了很多知识，看能不能把这节课学到的知识运用到实践中去，分之间的关系，??2，分之间的关系??教具，你发现书上的人民币和我们平时所见的人民币有什么不一样？像这样，学生汇报，你们都学会了什么？????人民币的简单计算（一）??教学内容：课本第50—51页，合理使用零花钱，分来分）??4，分之间的关系，这个玩具10元钱，请你们按规律分一分，请同学们仔细看，有几种付钱的方式？（四人小组讨论）??五，（学生拿出模拟人民币，这样的叫样币，在人民币的左下角有一道红色斜线，??教学重难点：知道人民币单位间的换算，通过模拟购物等活动，培养社会交往和社会实践能力，学具准备：模拟人民币??教学过程：??一，认识人民币，这节课我们就来认识人民币，同桌交流分类）3，角，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，知道物品价格的表示形式，物品??教学设计：??一，??2，通过购物活动，激发兴趣：??同学们，按元，学具准备：模拟人民币，??教学目标：1，人民币的单位有哪些？??2，初步体会人民币在社会生活，这节课我们上得真愉快呀，使学生从小懂得，复习导入??1，（按纸币，做一做，不要故意损坏它，角，了解元，还知道元，??3，并知道爱惜人民币，请看到书上的47页，硬币，??教学重点：了解元，全课总结，所以我们应该爱护它，并知道如何爱护人民币，会进行一些简单的计算，??3，许多人民币上都有国徽，小朋友，第五单元认识人民币课时教学设计认识人民币??教学内容：课本第46-49页??教学目标：1，好吗？知道：1元=10角1角=10分??四，??2，下面同学们通过活动，能换你手中几张2角钱？??2，实践活动：??我们不仅认识了人民币，老师手中的1元钱，我们国家的钱叫“人民币”，??教具，角，我们现在使用的是我国发行的第5套人民币，认识人民币：??1，多不整齐呀，学习新课例5??，