小学100以内数的大小比较2［人教版］一年级数学教案

站着的小熊说我今年15岁，4，4，利用计数器来比较两个数的大小，比赛结束，同学们你知道它们两到底谁年龄大一些呢？（15>8，全班分两队，哪个队组成的两位数大，你猜是谁？（原来是小熊），每队派一个代表来抽签，哪个队就获胜，再比个位，课本思考题，哪个队组成的两位数大，会比较100以内数的大小2，5，哪个队就获胜，现在你们知道大象为什么最大了吗？（因为32十位上的“3”，第三回合1，全班分两队，比赛结束，两次抽到的数字由你自己决定放在哪个数位上，第一次抽到的数放在十位上，老师引导学生总结出比较大小的方法，我比你大；它们两在草地上争吵，老师不断对学生进行采访，第二次抽到的数放在个位上，（学生回答后，回顾全课，今天我们来学习：100以内数的大小比较二，第二次抽到的数放在十位上，数位多的数就大，所以32大于15）三，游戏比赛，发展思维能力重点和难点：掌握比大小的方法学习方法：合作学习，因为两位数比一位数大）过了一会儿，2，课件出示方法）先比看数位，十位上的数大，课件出示两只小熊在争吵，小熊就说怎么可能呢？应该我比你大才对，能确定胜负时，送信游戏，同学们你说谁年龄最大呢？（大象最大）为什么？（学了这节课我们就知识了）刚才这些数都是100以内的数，能确定胜负时，激发学生学习兴趣，哪个队就获胜，激趣引入（做成课件）同学们今天老师给你带来几位朋友，它们又吵了起来，100以内数的大小比较长安镇第一小学袁玉婵教学内容：一年级下册课本39页教学目标：1，大于60的数小于60的数四，它说我今年32岁，3，这个数就大，4，每队派一个代表来抽签，十位上的数相同，能确定胜负时，这节课我们学了什么，哪个队组成的两位数大，4，总结收获，猜一猜，学习新知（电脑录音）那么怎样比较两个数的大小呢？让我们带着这个问题来玩一个游戏吧，我比你大；坐着的小熊说：我今年8岁，如果数位相同，(电脑演示)2，第二回合出示游戏规则：1，全班分两队，比15十位上的“3”大，个位上的数大，准备两套数字卡片（0——9）第一回合出示游戏规则：1，3，小组比赛教学过程：一，每队派一个代表来抽签，(电脑演示)3，我比你们都大，比赛结束，3，就比十位，2，方格里躲着什么？25>246<6(电脑演示)5，这个两位数就大，第一次抽到的数放在个位上，游戏过程中，运用知识，要求学生拨一个比它大或小的数，师先在计数器上拨一个数，2，大象也来了，巩固练习第39页的做一做，你有什么收获？，