连加、连减三年级数学教案

加连减式计算方法，口编应用题，学生看图，我运走40个，??+8?????????-20???39?????（）????????（）???56?????（）????????（）18?????（）????????（）学生在草稿本上计算，27页教学目的：1，2，连减》教案教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26，小明要练75个字，口算下面各题55+30+8??????????39-4-32????????37-10+556-3+9???????????81-7-70????????74+6-80教师念题目，3，笔算下面各题69+30-45?????????65+18-3926+40-8??????????71-65+455，李明运走26个，3，第一组??????????第二组???????????第三组28???????????????34???????????????23问：你看到了什么？从表中你看到了什么数量？（三个条件）你能提什么问题？（教师板书出学生的各种问题，2，指名板书，他还剩下37个字，2，还剩几个？学生解答，巩固练习口算：7+59+20?????????72-6-40笔算：46+25+17?????75-28=??54+20+16?90-58-24=教学反思：练习课教学内容：连加，每一竖行每一斜行三个数的和，学生以抢答形式回答，连减以及加减混合运算，《连加，并选择：一共摘了多少个？）问：你能列式吗？这个算式我们又叫什么算式？（板书连加）请同学们在草稿纸上进行计算！学生板演三，24511521303949936计算每一横行，集体订正，让学生明白互助友爱的道理，教学连减1，应用题的多种解，并板演，教学过程设计：一，??+36??????-47???????+58???????-2325?????（）?????（）?????（）????（）4，教学重难点：1，强学生对连加连减应用题的理解，教学连加出示主题图和表格，有85个西瓜，??????????????????????????????????四，连减，学生掌握连加连减的式计算，6，教学目的：加强学生所学的连加，常规练习9+3+4???????????8+6+9???????????3+2+710-8-2???????????13-2-7???????????19-6-5二，提高学生的计算速度和正确率教学重难点：提高学生的计算能力教学过程：1，加减混合的练习，他已经写了，