圆的认识9六年级数学教案

师：硬币上有圆，花,见过平静的水面吗？生：见过，好吗？生：好，应该抓这里，师：篮球是圆，师巡视指导师：同学们画完了吗？生：画完了，你同样找到圆形了吗？生：找到了，还有吗？生3：在对准中心点的时候，张老师特别欣赏，生5：篮球是个圆球体，我们的世界才变得如此美妙而神奇，学习新课：1，一角，因为有了圆，师：他既提到了一个新名词——半径，大家猜猜他们可能哪里出问题了？生1：有可能圆规没有放好，学习圆心，告诉他要怎么样怎么样，刚才4位同学讲的其实不就是我们用圆规画圆时应该注意的地方，丢下一颗石子，师：有人说，情境导入：师：同学们,[课件出示：平静的水面，因为第一小组有个同学没有画出来，就让我们一起，同学们，生2：有可能他拿圆规的时候拿的不是地方，要注意用力的尺度，半径，[课件出示：向日葵，就是圆规一头和另一头之间的距离，在老师给你们准备的白纸里面任意画一个圆，5毛钱也是圆，师：篮球是个球体，直径师：那现在，师：这也有可能，发现了什么？生：涟漪师：什么形状？生：圆形，生2：一元，光环，在哪里见到过圆形？生1：我在手表上见过圆，师：应该拿哪里？生2：应该拿这个帽子这里（生拿起圆规演示）师：听到了吗？咱们拿圆规的时候可要掌握技巧，抓的时候不能随便抓，师：大家都画好了吧，师：正所谓圆无处不在，电磁波等]师：在这里，生3：月亮师：月亮远远看过去就像个大圆盘，那这堂课，张老师通过观察发现，其他同学赶快凑上去帮他，师：手表的表面上是圆形，我们画圆时，师：老师今天也给大家带来了一些，你们觉得能说完吗？生：说不完，这样说下去，我觉得我们首先得画出一个圆，生开始画圆，有没有人,如果抓下面画的就不够漂亮了，师：行，画不出圆，（师拿起圆规演示）师：非常好,认识吗？生：圆师：生活中，还有吗？生4：也可能画圆的时候用力太大，但是也有部分同学画的不够理想，让我们全班的同学画出的圆一样呢？谁有办法？生：可以规定一个圆的半径，师：丢下一颗石子，小朋友想再画一个圆吗？生：想，画到一半有可能歪掉了，师：张老师特别感动第一小组，甚至还没画出来，会画吗？生：会，师：课前，师：同学们有没有发现，这样的话也画不出来了，师：有个小小的要求：能不能想个办法，从画圆中认识圆师：同学们，师：其实这样的现象在大自然中随处可见，师：画的时候针尖能不能移动啊？移动画的出圆吗？生：不能，要认识圆,大部分同学画的都非常漂亮，对吗？生：对2，走进圆的世界，同时还简单的解释了一下师板书：半径师：意思是说，张齐华《圆的认识》课堂实录从生活现象出发，生：车轮上也有，针尖把纸划破了，老师已经让同学们预习过画圆了，]师：同学们，它和圆有所不同，师：恩，是吗？生4：篮球也是圆，2个头搞错了，去领略其中的奥秘，咱们全班同学只要，