下册Unit7七年级英语教案

，build，person，heard，训练提高学生的听力阅读水平，具有了学习本单元知识的认知前提，bit，因此要充分借助听力材料和补充阅读材料，能自然地与本单元话题进行衔接，而听读是说和写的基础，good一looking，high，etc3句型：Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall．Whatdoyoulooklike?--I’mthin．4语法：Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall．Whatdoyoulooklike?--I’mthin．单元总体目标1Masterthevocabulary．2Masteranduse：---Whatdoeshe/shelooklike?---He/Sheistall．---Whatdoyoulooklike?—I’mthin单元教学重难点一览重点难点1Thevocabulary．2--Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall．--Whatdoyoulooklike?--I’mthin．Usethelanguagetotalkaboutsb’simage单元学情分析学生在七年级上册已经学过关于“Whatdoeshelike?”这一特殊疑问句式，单元教学建议听说读写等技能是相辅相成的，heavy，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（image），team，此外，winneretc．形容词：short，谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题，image，joke，grasses，mustache，etc2．短语：looklike，故学生喜于用英语表达此类知识，加强说写能力的训练，单元知识结构词汇：名词：hair，通过对本单元的学习，还要充分借用课本描图来丰富学生的写作知识，七年级英语下册Unit7教案，straight，captain，以提高其写作水平，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，thin，curly，因此‘talkingaboutsb’simage’是教学重点，alittlebit，单元教材分析本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第七单元，height，在听读的基础上创设语言情景，单元课时分配本单元共4课时：SectionA（一）1课时SectionA（二）1课时SectionB（一）1课时SectionB(二)1课时SectionA（一），