上册lesson1示例五年级英语教案

为本课教学内容的学习做好铺垫，Unit1Lesson1教案示例l热身／复习（Warming－up／Revision）1）播放四年级上册第二课Whereareyoufrom？和三年级下册第8课歌曲Howoldareyou?的磁带，it’sblackZhouPeiandBobareournewfriendsWherearetheyfrom？Canyouguess？3）引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhouPei和Bob可能来自什么地方，让学生了解会话情景及会话的主要内容，因为新来的学生可能会有些拘束，it’syellowAndlookatthisgirl（指着ZhouPei）HernameisZhouPeiZhouPeihasbigeyesHerhairislongWhatcolorisherhair？Yes，让学生听后回答问题，2）让学生齐唱以上两首歌曲，最后教师告诉学生答案：ZhouPeiisfromBeijingSheisaChinesegirlBobisfromBritainHeisanEnglishboy（板书Britain并解释其词义）4）提出问题：HowoldisZhouPei？HowoldisBob？Doyouknow？Listentothetapeandtrytofindtheanswer5）播放录音，让学生核对以上问题的答案，it’sinaclassroomThisisMissLiu，可以根据情况多放几遍录音，教师在整个教学过程中应给新同学更多的关照，教师一定要抓住机会，注：如果恰好真的有新同学插班，教师应耐心引导并给以鼓励，让学生观察，灵活地做好准备，6）选几个学生回答问题，theEnglishteacher．（指着MissLiu）Lookatthisboy（指着Bob）HisnameisBobBobisafatboyWhatcolorishishair？Yes，2新课导入（Presentation）1）展示本课的教学挂图，7）再播放录音，用真实的对话代替上面的有关步骤，以下是供教师参考的教学语言（学生回答略）：Whereisthis？Canyouguess？（教师指着整幅场景图）Yes，2）教师指着挂图，在欢快的音乐中复习Whereareyoufrom？I’mfromChinaHowoldareyou？I’mseven等表达方式，注意耐心引导并鼓励新同学积极发言，