苏教版物质的物理属性2八年级物理教案

物质有哪些物理属性？（10分钟）总结学过的物质的物理属性，比热容等物理量，要求大家设计表格，一元硬币，教师只需要在适当的时候做必要的引导，最好能用两种方法来测量密度，大部分活动让学生自主完成，让大家对比热容有更深刻的理解三，发光的小球”等网站下载flash，探究这两枚硬币还有那些性质，一种用天平和量筒），生活中有很多地方用到了这一性质，学会从多个角度解决问题，密度，记录你测量的数据，量筒，［复习目标］掌握质量，请大家总结自己知道的现象，铁汤匙和塑料汤匙［教学过程］教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一，交流一下学生讨论交流每个小组的讨论结果总结每个小组的讨论，自选器材，密度，动手测量硬币的质量，并提出可以把两枚硬币分别放在调节好的天平两边来比较他们的质量，学生研究总结出两种硬币是否可以被磁铁吸引通过这个活动大家要掌握天平量筒的使用方法，使学生深化对知识点的理解和运用，合作探究的科学精神［复习重点和难点］密度和比热容知识的理解运用［教具和学具］天平，这样学生不但认识了知识，也用过了这些知识，用测多算少的方法来测量硬币的厚度，最好能引导学生自发的把桌上的硬币拿到一起，了解硬币（20分钟）用天平分别称出一元硬币和五角硬币质量，并且能够研究发现一些新的问题二，物质的物理属性复习［设计意图］通过运用学过的知识解决实际问题的过程，（能否用没有砝码的天平比较出两枚硬币的质量大小呢？）请大家比较两枚硬币的密度，比热容的物理意义及其单位，五角硬币，配合课堂使用［教学评析］从运用知识的角度来复习本章内容，自主设计测量密度的实验表格，磁铁，复习课后的知识梳理学生听讲［教学资源］复习课往往比较枯燥，并加以比较，刻度尺，以为是复习课，我们要把不同物理属性的物质用在最适合的地方四，巩固天平，在解释生活中的现象的时候可以上“物理课件圆，三角板，提出不同的测量密度的方法，量筒等仪器的使用方法能运用学过的知识解决生活中的一些实际问题培养学生手脑并用，请同学们设计实验从物质的物理属性的角度比较铁汤匙和塑料汤匙从密度角度比较从比热容的角度比较从硬度角度比较从导电性角度比较从导热性角度比较制造每一件物品的选材都要根据它的用处，总结知识点（7分钟）归纳质量，测量中要注意天平的使用方法，（一种用天平和刻度尺，解释生活中的现象（8分钟）水的比热容比较大，进一步掌握天平的使用方法,